2013年諾貝爾生理學(xué)、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)于10月7日揭曉,美國(guó)和德國(guó)的3位科學(xué)家因“發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)——囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”而獲此殊榮。下圖所示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.受體K的作用可使蛋白A被重新轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結(jié)構(gòu)可能比內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的更為復(fù)雜
C.溶酶體來(lái)自高爾基體,可合成和分泌多種酸性水解酶
D.蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間進(jìn)行傳遞
C
【解析】
試題分析:由圖示信息可知受體K可使蛋白A被重新轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng),A正確;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步加工,高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工,B正確;溶酶體內(nèi)的酶是由核糖體合成的,C錯(cuò)誤;由圖示信息知蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間進(jìn)行傳遞,D正確。
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)戎R(shí),相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能讀懂圖形并獲取有效信息,利用信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞周期的形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列概念圖的分析正確的是( )
A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若細(xì)胞為肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化,圖示中 端乳酸含量會(huì)增加,但血漿PH依舊會(huì)保持穩(wěn)定,此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是 等。血漿中 會(huì)對(duì)呼吸中樞產(chǎn)生刺激,使呼吸加快加深,這全過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。
(2)若細(xì)胞為胰島細(xì)胞,饑餓時(shí),Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 ;若細(xì)胞為肝細(xì)胞,此時(shí)Ⅱ端血漿成分明顯增加的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是
A.人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.冬季來(lái)臨時(shí),植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷
D.受農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是基因型為AA的動(dòng)物細(xì)胞分裂某一時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B.該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.若2為X染色體,則3不可能是Y染色體
D.若1上有一基因A,2上有一基因a,則a的出現(xiàn)不可能是基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)右圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí),產(chǎn)生的配子有 種,比例為 。
(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類型有 種。
(3)該生物自交,后代有 種表現(xiàn)型。表現(xiàn)型比為 。后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占 。其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,純合體所占的比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的紫莖對(duì)綠莖是顯性,缺刻葉對(duì)馬鈴薯葉是顯性,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)有一株紫莖缺刻葉番茄與某株番茄雜交,其下一代的表現(xiàn)型不可能是:
A.紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉各占一半
B.紫莖缺刻葉占3/4,紫莖馬鈴薯葉占1/4
C.紫莖缺刻葉∶紫莖馬鈴薯葉∶綠莖缺刻葉∶綠莖馬鈴薯葉為3:1:3:1
D.全部為綠莖馬鈴薯葉
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中,正確的有
A.有些植物沒(méi)有X、Y染色體但有雌蕊和雄蕊
B.若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體
C.伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)
D.X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是
A.過(guò)敏性鼻炎 B.艾滋病 C.血友病 D.系統(tǒng)性紅班狼瘡
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