圖中a→d表示連續(xù)分裂的動物細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.下列敘述中不正確的是( 。
A、a過程完成中心體的復(fù)制
B、染色體平均分配一般發(fā)生在d段
C、b和c為一個細(xì)胞周期
D、c段結(jié)束DNA含量增加一倍
考點:細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:本題是對細(xì)胞周期概念的考查,分析題圖可知,a、c持續(xù)的時間長,是細(xì)胞分裂的分裂間期,b、d持續(xù)的時間短,是細(xì)胞周期的分裂期;由題圖中的箭頭指向可知一個細(xì)胞周期可以表示為(a+b)或(c+d).
解答: 解:A、據(jù)分析可知,a和b為一個細(xì)胞周期,a為分裂間期,完成中心體的復(fù)制,A正確;
B、染色體的平均分配及遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在分裂期d段,B正確;
C、由細(xì)胞周期的概念可知,該圖中一個細(xì)胞周期是a+b或c+d,不能是b+c,C錯誤;
D、c段為分裂間期,結(jié)束DNA復(fù)制完成,故DNA含量增加一倍,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞周期的不同時期的特點,對細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵,規(guī)律:一個細(xì)胞周期的表示法是分裂間期+分裂期,不能倒過來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、血漿中的CO2通過呼吸排出體外,至少經(jīng)過5層生物膜
B、紅細(xì)胞運輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過6層生物膜
C、小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過8層磷脂雙分子層
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運出細(xì)胞經(jīng)過了3層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)B為
 
;C為
 

(2)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
.(填字母)
(3)A、B兩種物質(zhì)經(jīng)常處于
 
狀態(tài).
(4)這一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型是1972年由桑格和尼克森提出的
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
,在動物體內(nèi)主要是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
 色.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
.現(xiàn)有P若干個,在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則P的數(shù)目為
 
個.
(5)Ⅱ、Ⅲ代表物質(zhì)的中文名稱分別是
 
,Ⅳ一定含有的元素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動物細(xì)胞中主要是指
 

(2)物質(zhì)Ⅲ是
 
,可以進(jìn)行染色來觀察.
(3)物質(zhì)P是
 
,其形成的Ⅳ中有能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動的物質(zhì),如
 
(舉一例).
(4)物質(zhì)Y是
 
.物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是由
 
、
 
、
 
三部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者,都是原核生物
B、人和酵母菌都是異養(yǎng)生物,它們最大的區(qū)別是否有成形的細(xì)胞核
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,都有細(xì)胞壁,體內(nèi)均含有DNA和RNA
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物,用電鏡觀察,視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸
B、興奮傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
D、激素與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、該實驗證明了子代噬菌體的各種性狀是通過DNA遺傳的
B、為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注人細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體
C、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2
n
D、侵染過程的“合成”階段,噬菌體以自身的DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列微生物中都屬于原核生物的一組是( 。
A、酵母菌、藍(lán)藻
B、青霉菌、大腸桿菌
C、艾滋病毒、大腸桿菌
D、乳酸菌、藍(lán)藻

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