12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　　）
A．用花生子葉做脂肪的鑒定，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C．可以用重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中二氧化碳的產(chǎn)生量
D．探索溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來對結(jié)果進(jìn)行檢測

分析 閱讀題干可知，本題涉及的知識有脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定、觀察細(xì)胞的有絲分裂、根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作和探究溫度對酶活性的影響，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、脂肪能蘇丹Ⅲ染成橘黃色或者被蘇丹Ⅳ染成紅色，且觀察細(xì)胞中的脂肪滴需要借助顯微鏡，所以花生種子中脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴，A正確；
B、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作的步驟是取材→解離→漂洗→染色→制片，B錯(cuò)誤；
C、可以用重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中酒精的產(chǎn)生量，C錯(cuò)誤；
D、探究溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液，因?yàn)橛渺沉衷噭╉樌b定還原性糖時(shí)需要水浴加熱，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈，如圖所示．則下列有關(guān)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧原子數(shù)目減少1
B．氨基和羧基分別增加3個(gè)
C．如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R上
D．肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有兩種細(xì)胞的特征如表．從表中給出的特征分析，正確的是（　　）
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無有
進(jìn)行光合作用的能力有無
細(xì)胞呼吸有有
A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是大腸桿菌細(xì)胞
B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，一定不是植物細(xì)胞
C．細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚
D．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體（　　）
A．其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．起非特異性免疫作用
C．是針對各種抗原的D．不能在體內(nèi)存留

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲乙分別為人體體溫、水鹽調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答．

據(jù)圖甲回答
（1）示意圖甲中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞；C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是汗液蒸發(fā)．
（3）人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)．完成這一反射活動(dòng)的反射弧組成為：皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺；這種反射屬于非條件反射．
據(jù)圖乙回答
（4）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[①]抗利尿激素促進(jìn)②③（填序號）的重吸收，調(diào)節(jié)水鹽平衡，該調(diào)節(jié)過程由神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除了在體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外，在人體生命活動(dòng)的血糖平衡調(diào)節(jié)中也起著重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需目的基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對原則，推測其DNA的序列，再通過化學(xué)方法合成所需目的基因．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、4種脫氧核苷酸、三磷酸腺苷和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成模板DNA．PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（3）由A和載體B拼接形成C的過程通常稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（4）在基因工程中，常用Ca2+處理D，其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞，使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子．
（5）要檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞采用技術(shù)，要檢測目的基因是否表達(dá)DNA分子雜交，則采用抗原-抗體雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾為了驗(yàn)證他對性狀分離現(xiàn)象的解釋，做了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)可稱為

A．正交實(shí)驗(yàn) B．反交實(shí)驗(yàn) C．自交實(shí)驗(yàn) D．測交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列參與維持血漿pH相對穩(wěn)定的物質(zhì)是（　�。�
A．HCO${\;}_{3}^{-}$B．SO42-C．K+D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該細(xì)胞的核DNA在有絲分裂中期不能轉(zhuǎn)錄，但是此時(shí)仍能夠進(jìn)行翻譯
B．圖中a結(jié)構(gòu)是赤道板，將形成新的細(xì)胞壁
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．圖中c是高爾基體，圖中e的主要成分是加工后的多肽鏈

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