【題目】圖1是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請回答下列有關(guān)問題:
(1)與圖1細(xì)胞相比,小麥體細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是________(填序號),該細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物為________。
(2)圖1中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_______種,大腸桿菌細(xì)胞與圖1所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是_______。
(3)圖2中a、b、c三種細(xì)胞器分別對應(yīng)圖1中的_______(填序號)。若要分離這種細(xì)胞器,應(yīng)使用_______法。科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和運輸途徑過程時,采用了_______法。
(4)用臺盼藍(lán)(細(xì)胞活性染色劑)對圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有_______的功能。
【答案】③ 乳酸(C3H6O3) 5 無核膜包被的細(xì)胞核 ①④⑦ 差速離心 同位素標(biāo)記 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】
據(jù)圖分析,圖1為動物細(xì)胞,其中①是核糖體,②是細(xì)胞膜,③是中心體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑥是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞核。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,其中物質(zhì)X是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體。
(1)小麥?zhǔn)歉叩戎参锛?xì)胞,不應(yīng)該出現(xiàn)圖1中的③中心體;該細(xì)胞為動物細(xì)胞,其無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。
(2)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,因此圖中屬于生物膜系統(tǒng)的編號有5種,即②④⑥⑦⑧;圖1細(xì)胞為真核細(xì)胞,大腸桿菌為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的細(xì)胞核。
(3)根據(jù)以上分析已知,圖2中a是核糖體,對應(yīng)于圖1中的①;b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對應(yīng)于圖1中的④;c是高爾基體,對應(yīng)于圖1中的⑦;分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法;科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和運輸途徑過程時,采用了同位素標(biāo)記。
(4)用臺盼藍(lán)對圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示某種生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時期染色體與DNA含量的比值;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像;圖丙表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中AB段產(chǎn)生的原因是___________,CD段發(fā)生于____________時期。
(2)圖乙中,處于圖甲中BC段的細(xì)胞中是________(填序號),①所示細(xì)胞分裂時期的前一時期,細(xì)胞中染色體排列的特點是____________________________。
(3)圖乙中,含有同源染色體的細(xì)胞是__________(填序號),對應(yīng)于圖丙中B的細(xì)胞是____________。
(4)圖乙中,②細(xì)胞的名稱是____________,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______。
(5)若①細(xì)胞的子細(xì)胞分化為某種功能專一的細(xì)胞,在此過程中不可能發(fā)生的是______
A. DNA序列發(fā)生改變 B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變
C.伴隨著物質(zhì)的合成 D.細(xì)胞數(shù)量增加
(6)如果該生物一次減數(shù)分裂時產(chǎn)生了基因組成為Ef的子細(xì)胞則與該細(xì)胞同時產(chǎn)生的三個細(xì)胞的基因組成是_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員測得某植物在不同溫度時向空氣中釋放02的速率(相同光照強(qiáng)度下)和細(xì)胞呼吸消耗的02速率,結(jié)果如圖所示。
回答下列問題:
(1)溫度主要通過影響相關(guān)酶的活性影響光合作用和呼吸作用速率,與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
_____________中。進(jìn)行細(xì)胞呼吸時,在相關(guān)酶的作用下氧氣和___________(填中文名稱)結(jié)合生成水,與該過程有關(guān)的酶分布在___________上。
(2)在B、D兩點所對應(yīng)的溫度條件下,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的_____倍。
(3)C點所對應(yīng)的溫度___________(填“大于”“等于”或“小于”)該植物光合作用酶的最適溫度,判斷的依據(jù)是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是( )
A.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別
B.B細(xì)胞與乙細(xì)胞膜上的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C.細(xì)胞間的信息交流都必須通過細(xì)胞膜上的受體
D.圖1中若A為內(nèi)分泌細(xì)胞,則B可代表靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出,我國多地都在開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。圖為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖。請回答下列問題:
(1)種植農(nóng)作物時,為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進(jìn)行合理套種,這屬于群落的________結(jié)構(gòu),其優(yōu)勢在于_____________________________________________________。
(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物,從能量流動的角度分析,其意義是________________________________________________。
(3)該生態(tài)農(nóng)場將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進(jìn)行產(chǎn)品輸出,體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價值,為保證該生態(tài)農(nóng)場內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),應(yīng)對其實施相應(yīng)_____________的投入。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中字母和數(shù)字均表示結(jié)構(gòu);圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過程圖,其中數(shù)字表示物質(zhì)或能量。請回答下列相關(guān)問題:
注:盡可能用圖中的字母或數(shù)字回答問題。
(1)在圖1a、b、c中,含有遺傳物質(zhì)的是_______;能夠產(chǎn)生ATP的是_______;如果b內(nèi)的代謝速率大于a,則該細(xì)胞會_______(填“釋放”或“吸收”)圖2中的物質(zhì)6。
(2)圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的_______中,如果此時沒有氧氣存在,則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會有圖2中的中________;圖中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的________處。
(3)如果突然停止光照,則會直接影響圖1中b結(jié)構(gòu)________上發(fā)生的反應(yīng),進(jìn)而導(dǎo)致b結(jié)構(gòu)________中C3含量________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),疫苗與佐劑S一起使用,可使機(jī)體的免疫應(yīng)答更強(qiáng)烈、持久。為揭示其機(jī)理,科研人員進(jìn)行了系列研究。
(1)如圖所示,接種疫苗后,疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細(xì)胞通過_______的方式攝取形成吞噬小體。在R-G作用下,吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽,呈遞給_______細(xì)胞,產(chǎn)生免疫應(yīng)答。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的R-G過多時,吞噬小體與溶酶體融合,形成吞噬溶酶體,抗原被_______,免疫應(yīng)答受阻。
(2)研究者推測佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成,進(jìn)而影響對疫苗的免疫應(yīng)答。為了探究該影響是促進(jìn)還是抑制,研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應(yīng)物質(zhì),一段時間后,測定四組小鼠抗體水平。
注:“+”表示注射,“-”表示不注射
測定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組,說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。
(3)綜合上述研究,推測佐劑S的使用有利于吞噬細(xì)胞對抗原的__________,從而促進(jìn)T細(xì)胞的活化,加強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確 的是( )
A.圖示具有結(jié)構(gòu)②,所以不可能是植物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)①不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器
C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間
D.結(jié)構(gòu)④是核糖體,由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì),①⑤代表過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中的B階段表示_______________________。
(2)圖中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅶ、Ⅴ依次分別是___________________,過程②是在葉綠體的_________進(jìn)行的。過程④是在細(xì)胞的__________(具體場所)進(jìn)行的。
(3)光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度,其中主要影響B階段的因素是______。若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,短時間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加、減少或不變”)。
(4)乙圖與酵母菌細(xì)胞在無氧時的代謝相比,特有的步驟是______________(填數(shù)字)。
(5)糧食儲藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因為細(xì)胞進(jìn)行了圖中_________(填甲或乙)過程產(chǎn)生了_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com