A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | DNA復(fù)制 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:雜交育種:通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,將子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體,其原理是基因重組.
故選:B.
點評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 互利共生 | C. | 競爭 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物類別 物種數(shù)量 年 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計 | 28 | 30 | 30 | 56 | 79 |
A. | 演替就是隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程 | |
B. | 草本階段、灌木階段、喬木階段是群落演替必經(jīng)的三個階段 | |
C. | 表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域釆用樣方法獲取的 | |
D. | 表中數(shù)據(jù)表明棄耕農(nóng)田在演替過程中第一年該群落不具有垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
B. | 用斐林試劑鑒定還原糖需要50~65攝氏度水浴加熱 | |
C. | R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實質(zhì)是染色體變異 | |
D. | 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時會由藍(lán)變綠再變黃色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量.下列關(guān)于ATP的描述正確的是( )
A.ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B.動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP
C.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)
D.線粒體是合成ATP的惟一場所
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