下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)元興奮時(shí)膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的
C、突觸前膜釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜
D、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳至另一神經(jīng)元的軸突
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.
解答: 解:A、神經(jīng)元興奮時(shí),Na+內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C、群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果
D、火山噴發(fā)和火災(zāi)后的演替都屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,正確的做法是( 。
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看到處于各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找
D、如果視野過(guò)暗,可以換用平面反光鏡增加視野的亮度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為BbVv的親本果蠅交配,在100個(gè)子代中有4個(gè)基因型為bbvv的個(gè)體,則雌雄果蠅兩對(duì)基因間的交換值依次是( 。
A、8%,0B、16%,0
C、20%,0D、40%,0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于病毒敘述不正確的是( 。
A、禽流感病毒具有囊膜和刺突,由衣殼控制其性狀
B、SARS患者必須依賴(lài)細(xì)胞免疫才能徹底消滅冠狀病毒
C、病毒不具有核糖體和獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
D、利用病毒侵染細(xì)胞,可將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法),錯(cuò)誤的是( 。
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B、利用r射線(xiàn)誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是( 。
A、具有NH3和缺O(jiān)2
B、具有NH3和O2
C、具有NHO3和O2
D、具有NHO2和缺O(jiān)2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是(  )
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合,使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化信使RNA的翻譯
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別示意物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式.下列分析正確的是(  )
A、氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
B、甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C、物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可以釋放能量
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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