17．如圖所示的細(xì)胞中，可為三倍體的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、細(xì)胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組．
2、根據(jù)基因型判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目，根據(jù)細(xì)胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù)，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)．

解答 解：A、圖A中四條染色體相同，表示含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、圖B中各有3條染色體相同，表示含有3個(gè)染色體組，B正確；
C、圖C中控同一性狀的基因出現(xiàn)的2次，表示含有2個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；
D、圖D中沒(méi)有相同的染色體，但同種形態(tài)的染色體2條，含有2個(gè)染色體組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法，不正確的是

A．單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病

B．冠心病可能是受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病

C．患貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失

D．21三體綜合征屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是

①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核

②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽

④識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成

⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．這兒年，市場(chǎng)上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長(zhǎng)素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大．

（1）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的豆芽，三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下圖甲、乙（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．
①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)．若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要（需要/不需要）設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組．
②已知生長(zhǎng)素要影響乙烯合成，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)（促進(jìn)，抑制）乙烯的合成．
（2）圖丙（實(shí)驗(yàn)三）所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長(zhǎng)的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長(zhǎng)素濃度分別為m和n，且m＞n，用來(lái)處理去掉尖端的芽．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，n的濃度為10-8mol/L時(shí)，芽彎曲程度最大．
（3）如果圖丙（實(shí)驗(yàn)三）所示實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，則最好選擇圖中的B．

如果生長(zhǎng)素濃度m為10-7mol/L，則實(shí)驗(yàn)組芽的彎曲程度將小于（填“大于”或“小于”或“等于”）空白對(duì)照組的彎曲程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為我們常見(jiàn)的幾種生物，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，據(jù)圖回答：（①衣藻，②：草履蟲(chóng)，③變形蟲(chóng)，④細(xì)菌，⑤藍(lán)藻）

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是4、5（填標(biāo)號(hào)）．
（2）這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有細(xì)胞（或個(gè)體）層次．
（3）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于活細(xì)胞（或寄生于活細(xì)胞）才能生活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．英語(yǔ)聽(tīng)力考試中涉及言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)
B．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的
C．體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過(guò)激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D．小腦是人體的呼吸中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中圖象回答下列問(wèn)題：

（1）觀察有絲分裂染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)期是上圖中A圖象（填字母）．
（2）能否選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程？不能，原因是制作玻片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）某些金屬元素對(duì)細(xì)胞分裂有較大的影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂程度可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)表示，即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)的比值）
材料用具：洋蔥、1.0g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩組同一品種、生長(zhǎng)狀況相同的洋蔥分別放入盛有水的A、B培養(yǎng)皿中，在相同條件下培養(yǎng)，約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0g/L的AlCl3溶液，B中加等量的蒸餾水．
③培養(yǎng)相同時(shí)間后，各取A、B培養(yǎng)皿中生長(zhǎng)狀況相同的洋蔥根尖若干，制成臨時(shí)裝片．
④觀察A、B中各100個(gè)細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①結(jié)果：A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B．
結(jié)論：氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用．
②結(jié)果：A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大．
結(jié)論：氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂沒(méi)有影響．
③結(jié)果：A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B．
結(jié)論：氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示．甲病是伴性遺傳病，Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因．在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式可能是伴X染色體顯性遺傳，丙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，Ⅱ6的基因型是DDXABXab或DdXABXab
（2）Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是II-6號(hào)的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期，兩條X染色體的非姐妹單體發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生XAb的配子．
（3）假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是$\frac{1}{100}$，Ⅲ15和Ⅲ16結(jié)婚，所生的子女只患一種病的概率是$\frac{301}{1200}$，患丙病的女孩的概率是$\frac{1}{1200}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．胡楊生活在西北干旱地區(qū)，水母生活在水中，這兩種生物的細(xì)胞中含量最多的化合物分別是（　　）
A．蛋白質(zhì)  水B．水  蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)  蛋白質(zhì)D．水  水

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