A. | 從甲圖中可知,細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度 | |
B. | 乙圖中曲線I表示有氧呼吸類型,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 | |
C. | 甲圖BC段產(chǎn)生的原因是溫度升高,導(dǎo)致酶的活性降低 | |
D. | 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到呼吸酶數(shù)量的限制 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲是細胞呼吸速率隨溫度變化而變化的曲線,在一定的范圍內(nèi),隨溫度升高,細胞呼吸速率增強,B點細胞呼吸速率最大,該點對應(yīng)的溫度為細胞呼吸的最適宜溫度,超過最適宜溫度后,隨隨溫度升高,細胞呼吸速率降低.
圖乙是細胞呼吸速率隨氧氣濃度變化而變化的曲線,曲線Ⅰ隨氧氣濃度升高呼吸速率逐漸降低,直至為0,因此Ⅰ為無氧呼吸曲線,Ⅱ曲線隨氧氣濃度升高,呼吸速率升高,當(dāng)氧氣濃度超過一定范圍后,細胞呼吸速率趨于平衡,因此Ⅱ為有氧呼吸的曲線.
解答 解:A、圖甲中,B點呼吸作用相對速率最高,說明該點對應(yīng)的溫度是細胞呼吸的最適宜溫度,A正確;
B、分析題圖乙可知,Ⅰ表示無氧呼吸,曲線Ⅱ表示有氧呼吸,B錯誤;
C、酶的活性受溫度的影響,甲圖BC段產(chǎn)生的原因是溫度大于最適宜溫度后,隨著溫度升高,反而導(dǎo)致酶的活性降低,C正確;
D、分析題圖乙中的Ⅱ曲線可知,當(dāng)氧氣濃度達到一定范圍時,隨氧氣濃度增加,呼吸作用速率不再增強,此時的限制因素可能是溫度或呼吸酶數(shù)量的限制,D正確.
故選:B.
點評 本題細胞呼吸考查的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.對于溫度和氧氣濃度對于細胞呼吸速率的影響的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間(h) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
重量(g) | 100 | 150 | 190 | 200 | 200 |
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 圖1中DE段可表示有絲分裂后期和末期 | |
C. | 圖2中細胞處于圖1中的DE段 | |
D. | 圖2中細胞含8條染色體、8個DNA分子、8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因細胞外液中溶質(zhì)含量最多的是蛋白質(zhì),所以細胞外液滲透壓的90%以上來源于蛋白質(zhì) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所 | |
C. | 外界環(huán)境變化不大時,機體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過高或過低都可能影響到神經(jīng)細胞的興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | 種群內(nèi)的生物只存在斗爭關(guān)系 | |
C. | 根據(jù)年齡組成可預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢 | |
D. | 水稻在稻田中均勻分布屬于對種群空間特征的描述 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都促進植物的生長 | |
B. | 植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動 | |
C. | 同一植物細胞可能含有多種植物激素的受體 | |
D. | 植物激素均由專門的器官合成并分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體 | |
B. | 細胞板出現(xiàn)在分裂期的中期 | |
C. | 分裂后期可觀察到細胞膜開始凹陷 | |
D. | 分裂末期細胞的行為變化與高爾基體的活動有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計試管嬰兒技術(shù)可以大面積推廣應(yīng)用 | |
B. | 設(shè)計試管嬰兒的產(chǎn)生方式屬于無性生殖 | |
C. | 與設(shè)計試管嬰兒密切相關(guān)的技術(shù)有體外受精、遺傳學(xué)診斷、胚胎移植等 | |
D. | 利用設(shè)計試管嬰兒獲得人所需性別的胚胎都是合法的 |
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