4．將基因型為DdTt的植株，用秋水仙素處理，再經(jīng)花藥離體培養(yǎng)，這些單倍體的基因型有9種．

分析 單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，且后代都是純合子．

解答 解：將基因型為DdTt的植株，用秋水仙素處理，形成植株的基因型為DDddTTtt，DDdd形成的配子是三種：DD：Dd：dd=1：4：1，TTtt形成的配子是三種：TT：Tt：tt=1：4：1，則自由組合形成的配子是9種，再經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株也為9種．
故答案為：
9種

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對單倍體育種知識的理解和應(yīng)用能力．二倍體生物體細(xì)胞中基因成對存在，生殖細(xì)胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題：

（1）研究人員利用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1所示．由圖1中可知，一定濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長具有抑制作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn)．
（2）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但發(fā)現(xiàn)效果不明顯．為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．（可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料有空白瓊脂塊、含生長素的瓊脂塊、含脫落酸的瓊脂塊）
1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，甲組的處理如圖2中所示．
②乙組實(shí)驗(yàn)處理：將含脫落酸的瓊脂塊放置在與甲組相同的位置（切去尖端的腋芽處），切去尖端的頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，丙組實(shí)驗(yàn)處理：將含脫落酸的瓊脂塊放置在與甲組相同的位置（切去尖端的腋芽處），切去尖端的頂芽處放置空白瓊脂塊【各組中的兩個瓊脂塊放置位置可替換】，③將甲、乙、丙三組置于相同且適宜環(huán)境中一段時(shí)間后，觀察三組植株葉片脫落的先后順序．
3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設(shè)成立；②若三組落葉先后無明顯區(qū)別，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖示完成下列問題：

（1）動物細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序DBACE（填寫序號）；
（2）該生物細(xì)胞在有絲分裂過程中，紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線形成的；
（3）在如圖所示細(xì)胞中姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在間期、后期（填寫標(biāo)號）；
（4）圖D的最大特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（5）A圖為細(xì)胞有絲分裂中期，細(xì)胞內(nèi)有染色體：染色單體：DNA分子=1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一株基因型為Aa的玉米自交，F(xiàn)1種子胚乳的基因型可能有（　�。�
A．2種B．4種C．6種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯誤的是（　　）
A．核糖體沒有膜
B．低等植物細(xì)胞也有中心體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)
D．沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，三個裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)是（　　）
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)P可能是氧氣B．物質(zhì)Q一定是水分子
C．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體D．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下4支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一定時(shí)間后能產(chǎn)生ATP的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•大慶一模）如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液．下列敘述不正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)2的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C

B．食用含堿性物質(zhì)的食物時(shí)，A的pH仍將保持穩(wěn)定

C．C的滲透壓升高時(shí)，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少

D．長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫

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