回答關(guān)于遺傳和變異的問題
玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A-B-，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB-的植株不能開出雌花而成為雄株；基因型為A-bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株．（兩對基因獨(dú)立遺傳）
（1）若用基因型為AaBb的玉米自交，后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）現(xiàn)有正常植株的幼苗（已知基因型為AaBb），要盡快獲得純合的雄株和雌株，請簡要寫出育種方案：
 
；
（3）若上述獲得純合的雄株與純合的雌株雜交，其后代表現(xiàn)型可能為
 
．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A-B-，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB-的植株不能開出雌花而成為雄株；基因型為A-bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株，兩對基因獨(dú)立遺傳，遵循孟德爾遺傳定律．
解答： 解：（1）已知正常植株的基因型為A-B-；雄株基因型為aaB-；雌株基因型為A-bb或aabb．若用基因型為AaBb的玉米自交，后代的基因型及比例為A-B-：aaB-：A-bb：aabb=9：3：3：1，所以后代的表現(xiàn)型及比例為正常植株：雄株：雌株=9：3：4．
（2）現(xiàn)有正常植株的幼苗（已知基因型為AaBb），可用單倍體育種的方法快獲得純合的雄株和雌株，具體過程如下：
①選擇正常植株的花粉（AB、Ab、aB、ab）進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗；
②用秋水仙素處理單倍體幼苗，使其染色體加倍，得到純合的二倍體植株（AABB、AAbb、aaBB、aabb），其中雄株（aaBB）、雌株（AAbb、aabb）就是所要獲取的純合的雄株和雌株．
（3）若上述獲得純合的雄株（aaBB）與純合的雌株（AAbb、aabb）雜交，其后代基因型為AaBb、aaBb，所以表現(xiàn)型可能為正常植株或雄株．
故答案是：
（1）正常植株：雄株：雌株=9：3：4
（2）選擇正常植株的花粉（AB、Ab、aB、ab）進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗．再用秋水仙素處理 單倍體幼苗使其染色體加倍，得到純合的二倍體植株，即正常植株（AABB）、雄株（aaBB）、雌株（AAbb、aabb） 
（3）正常植株、雄株
點(diǎn)評：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人受精卵核中的DNA準(zhǔn)確地決定著其子代哪種物質(zhì)的組成（　　）
A、性激素和信使RNA
B、酶和氨基酸
C、胰島素和胰細(xì)胞核中的DNA
D、信使RNA和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證適宜濃度的生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：10-5mol/L生長素溶液、pH值分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①材料處理：選擇
 
的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．
②將平均分組的胚芽鞘放入編號為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．
③一定時(shí)間后
 
，并進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別 處理方法 結(jié)果
1 10只胚芽鞘+10-5mol/L生長素溶液
2 胚芽鞘生長不明顯
3 10只胚芽鞘+pH值為5.0的緩沖液 胚芽鞘生長明顯
（二）問題：
（1）步驟①中切除胚芽鞘尖端的目的是
 
．
（2）步驟③中重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是，其他步驟中還有哪些措施也是為了達(dá)到這一目的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的A和B是某種生物的兩個(gè)細(xì)胞，A是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B是細(xì)胞分裂過程中的圖象，C圖表示A圖中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖分析并回答：

（1）A圖所示的分泌物其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）A圖中⑧結(jié)構(gòu)的功能是
 
；⑤的作用是
 
．
（3）B圖中染色體的運(yùn)動(dòng)所需能量是由某種細(xì)胞器產(chǎn)生的，該細(xì)胞器相當(dāng)于A圖中[]
 
．
（4）B圖中E的形成是與某種細(xì)胞器有關(guān)的，該細(xì)胞器相當(dāng)于A圖中的[]
 
．
（5）從B圖的染色體行為上可以斷定，該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞叫做
 
，每個(gè)子細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（6）A圖中⑨結(jié)構(gòu)對細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是
 
．
（7）有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解B造成⑨結(jié)構(gòu)的損傷，B的完整化學(xué)名稱是
 
．
（8）細(xì)胞識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與C圖中
 
 （填字母）有關(guān)？
（9）葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均具有C圖結(jié)構(gòu)，但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別，其原因是由于C圖中
 
 （填字母）不同所致．
（10）C圖中A的性質(zhì)最終是由
 
 決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請分析并回答：

（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的
 
合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)
 
（結(jié)構(gòu)乙）衰老時(shí)，會由
 
（結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的
 
轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則排出細(xì)胞外．
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 
．
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為植物代謝的一組問題，請據(jù)圖、表回答問題．
（1）如圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖，圖中字母表示有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字表示相關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答問題：
1）寫出下列符號所表示含義：
D．
 
  F
 
  G
 
  ④
 

2）若圖1中化合物B的含量在24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的變化如下圖2，請回答：
G點(diǎn)時(shí)B化合物含量升高的主要原因是
 
所致．
 
點(diǎn)的出現(xiàn)可能是由于白天天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰造成．請?jiān)谧鴺?biāo)圖4中畫一條曲線，表示上圖中的EH段（10時(shí)至14時(shí)）水稻葉肉細(xì)胞中C3酸含量的變化趨勢（設(shè)a點(diǎn)為10時(shí)的C3酸化合物含量）．
3）氧氣是光合作用的副產(chǎn)物，請根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方法證明氧氣的氧原子來自何種反應(yīng)物：
 

 

（2）如圖3 是綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，該裝置放在標(biāo)準(zhǔn)狀況的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X處．然后遮光30分鐘，針筒必須移動(dòng)0.2mL才能保持水滴維持原位（X點(diǎn)）．針筒移動(dòng)的方向是向
 
接著光照30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/小時(shí)．光照的1小時(shí)內(nèi)該綠色植物實(shí)際產(chǎn)生氧氣
 
mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過程中常常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象，因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅，并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型，如表所示：
受精卵中異常的性染色體組成方式 表現(xiàn)型
XXX 胚胎期致死
YO（體細(xì)胞中只有一條Y性染色體，沒有X染色體） 胚胎期致死
XXY 表現(xiàn)為雌性可育
XYY 表現(xiàn)為雄性可育
XO（體細(xì)胞中只有一條X染色體，沒有Y染色體） 表現(xiàn)為雄性不育
（1）若雌果蠅減數(shù)分裂過程正常，雄果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程異常，分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是：
 
．
（2）畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅（XXY）體細(xì)胞有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標(biāo)曲線圖，并標(biāo)明染色體數(shù)目的具體變化和有絲分裂各時(shí)期．

（3）為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上，著名的遺傳學(xué)家摩爾根（T．H．Morgan）做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，后代全部是紅眼果蠅；讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配，子代雄性果蠅全是白眼的，雌性果蠅全是紅眼的．他的學(xué)生蒂更斯（Dikens）用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼，雌果蠅都是紅眼，但有少數(shù)例外，大約每2000個(gè)子代個(gè)體中，有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅，該紅眼雄蠅不育．
請根據(jù)上表信息，繪制遺傳圖解，解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會出現(xiàn)例外（設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進(jìn)行如下處理并完成實(shí)驗(yàn)：下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；
②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并統(tǒng)計(jì)有絲分裂中期的染色體數(shù)；
③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目．
A、實(shí)驗(yàn)①換用高倍鏡觀察染色體變化特點(diǎn)時(shí)，調(diào)節(jié)光圈、反光鏡可使物像清晰
B、實(shí)驗(yàn)②是為了驗(yàn)證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細(xì)胞中染色體數(shù)都是4N
C、實(shí)驗(yàn)③依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)會使細(xì)胞發(fā)生基因突變，抑癌基因被激活”
D、實(shí)驗(yàn)③可能是研究苯對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響，但還需與實(shí)驗(yàn)①作對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)不可以判斷（　　）
A、細(xì)胞的死活
B、細(xì)胞膜是否具有流動(dòng)性
C、蔗糖分子的跨膜運(yùn)輸方式
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異

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同步練習(xí)冊答案