【題目】比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是

A．葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無(wú)氧呼吸的原料

B．有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，無(wú)氧呼吸都不能產(chǎn)生CO2

C．有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量

D．有氧呼吸產(chǎn)生［H］，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也能產(chǎn)生［H］

【答案】D

【解析】葡萄糖既是有氧呼吸的原料，也是無(wú)氧呼吸的原料，A錯(cuò)。植物細(xì)胞的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物一般是酒精和CO2，B錯(cuò)。有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都是逐步釋放能量，與它們的反應(yīng)快慢有關(guān)，C錯(cuò)。有氧呼吸第一、二階段都產(chǎn)生[H],無(wú)氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生[H]，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用自交方法，可以解決下列什么遺傳學(xué)問(wèn)題？

①鑒定一株植物是否是純種

②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．若此細(xì)胞分裂過(guò)程中姐妹染色單體沒(méi)有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類(lèi)型的精細(xì)胞

D．圖中同源染色體的姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房發(fā)育曲線(xiàn)，其中甲、乙兩枚已經(jīng)授粉，丙、丁未授粉，但在丁柱頭上涂抹了一定濃度的生長(zhǎng)素溶液。其中能發(fā)育成無(wú)子黃瓜的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最能表明一個(gè)細(xì)胞特殊功能的是（ ）

A．細(xì)胞核的大小 B．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D．細(xì)胞的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛(ài)的發(fā)酵蔬菜制品。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，但不同乳酸菌的繁殖周期不同。蔬菜在腌制過(guò)程的某些階段也會(huì)產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽。為了獲得生產(chǎn)周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜，某興趣小組進(jìn)行了菌種的篩選（過(guò)程如圖所示）和相關(guān)研究。（假設(shè)不同乳酸菌在一個(gè)繁殖周期中產(chǎn)生酸量相近。）

（1）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證___________條件。初篩、復(fù)篩宜選擇____（固體或液體）培養(yǎng)基。將乳酸菌接種培養(yǎng)時(shí)常采用__________方法。

（2）當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)___________即可接種到斜面保藏。增殖培養(yǎng)易選擇__________（固體或液體）培養(yǎng)基。

（3）從實(shí)驗(yàn)的目的分析，性能測(cè)定主要是測(cè)量確定乳酸菌的__________和蔬菜腌制過(guò)程中__________。

（4）在腌制過(guò)程中，壇中會(huì)出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是____________________。

（5）封壇一段時(shí)間后，開(kāi)壇測(cè)定亞硝酸鹽含量的變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄篩選合適的乳酸菌作為菌種來(lái)制作泡菜。最佳食用泡菜的時(shí)間，應(yīng)該選擇____________________時(shí)間段食用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終使用活細(xì)胞的是（ ）

A. 觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂

B. 觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

C. 植物組織中還原糖的鑒定

D. 葉綠素中色素的提取和分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快

C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，兩條虛線(xiàn)之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線(xiàn)與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量保持不變

B．對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值和x值之間呈正相關(guān)

C．在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類(lèi)有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)

D．TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

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