如圖1為巨噬細胞炎癥反應(yīng)的新機制研究,巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3( VEGFR-3 )和信號分子VEGF-C 的表達.VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-κB介導的炎癥反應(yīng),降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生.

(1)細菌或細菌脂多糖 LPS在免疫學上相當于
 
,TLR4的本質(zhì)是
 

(2)過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起
 
,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進
 
,從而抑制 NF-κB 活性,降低敗血癥的發(fā)生.
(3)該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于
 
免疫.吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于
 

(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T細胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨刺激B細胞,為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS接種處理,如下表,實驗組對應(yīng)
 
組小鼠,如果
 
,則該抗原屬于第二種.
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細胞會增殖分化為
 
,科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖2所示:該實驗結(jié)果說明LPS能夠
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
解答: 解:(1)細菌或細菌脂多糖LPS在免疫學上相當于抗原,TLR4的本質(zhì)是受體蛋白.
(2)過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥,在VEGF-C 的刺激下,通過活化PI3K-Akt1通路,促進TLP4內(nèi)吞,從而抑制NF-κB活性,降低敗血癥的發(fā)生.
(3)該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程對所有病原體均起作用,故屬于非特異性免疫.吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于細胞凋亡.
(4)甲組小鼠已經(jīng)切除胸腺,故為實驗組,乙組為切除胸腺,故為對照組,如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞和相應(yīng)的抗體,說明沒有T細胞參與也能完成,則該抗原屬于第二種.
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細胞會增殖分化為記憶細胞和漿細胞,科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,據(jù)圖2結(jié)果可知,再次免疫時和初次免疫相同,并未在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體,故說明初次免疫未產(chǎn)生記憶細胞,故該實驗結(jié)果說明LPS能夠刺激機體產(chǎn)生漿細胞,但是不能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞.
故答案為:
(1)抗原  受體蛋白 
(2)過度炎癥反應(yīng)、敗血癥  TLP4 內(nèi)吞
(3)非特異性  細胞凋亡 
(4)甲  甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞和相應(yīng)的抗體
(5)記憶細胞和漿細胞  刺激機體產(chǎn)生漿細胞,但是不能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,正確的是( 。
A、動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
B、植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物
D、牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某植物葉肉細胞中兩種細胞器生理活動示意圖,其中a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~⑤代表相關(guān)生理過程.圖2是該植物受外界環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中①代表的生理過程稱為
 
,a代表的物質(zhì)有
 

(2)圖中⑤表示的生理過程是
 
,寫出③~⑤所示過程的總反應(yīng)方程式
 

(3)從圖2中分析可知光合速率的高低受
 
,
 
因素的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)如圖所示的敘述,不正確的是(  )
A、若該圖表示反射弧,則興奮在a→c一定是以電信號傳導的
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值,則a>b+c
C、若該圖表示減數(shù)分裂過程,則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過程出現(xiàn)差錯
D、若該圖表示基因表達過程,則b→c過程一定發(fā)生在核糖體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( 。
A、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
B、同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C、含X染色體的配子不一定都是雌配子,含Y染色體的配子一定是雄配子
D、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高濃度的糖溶液飼喂一只健康的哺乳動物后,每隔30min檢測其血糖濃度與胰島素濃度,并繪制出血糖濃度與胰島素濃度變化的曲線圖,請回答下列問題:
(1)哺乳動物能分泌胰島素的細胞是
 
,與胰島素的合成和加T過程直接有關(guān)的細胞器有
 

(2)飼喂糖溶液30min后血糖濃度下降的原因是:胰島素分泌增加促進了血糖
 
、促進了其轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸、促進了血糖合成為
 

(3)120min后血糖維持穩(wěn)定,這主要是胰島素與
 
(填激素名稱)共同作用的結(jié)果,這兩種激素都需要通過
 
的運輸,才能到達靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細胞與免疫的問題.
適應(yīng)性免疫應(yīng)答是抗原誘發(fā)機體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的復雜系列反應(yīng),如圖是抗原呈遞細胞吞噬處理并呈遞抗原的部分過程示意圖.

(1)結(jié)構(gòu)A通過
 
方式進入細胞,合并進入細胞器B后,被降解成特定的肽段,細胞器B是
 
.物質(zhì)a由細胞器C轉(zhuǎn)運合并進入B,細胞器C是
 
;
(2)圖示中細胞L、M是
 
(同一個細胞/同種不同個細胞/兩個不同種細胞).細胞K是通過
 
發(fā)揮免疫作用的.細胞G的作用是
 

(3)根據(jù)上述圖示過程闡述人體患相關(guān)疾病的主要原因是
 

(4)下列有關(guān)敘述中,正確的是
 
(多選).
A、細胞F與細胞J均是通過增殖分化而來
B、細胞器C中含有蛋白水解酶
C、細胞器C呈遞物質(zhì)b與細胞膜的流動性有關(guān)
D、細胞M的免疫作用稱為細胞免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體某一免疫過程,與此有關(guān)的敘述不正確的是( 。
 
A、圖中表示的是細胞免疫過程,細胞a是吞噬細胞
B、圖中能識別抗原的細胞或物質(zhì)有a、b、d
C、d可在細胞內(nèi)外起作用,化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、同種抗原再次進入人體,細胞b能大量分化成細胞c

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細胞中血紅蛋白基因表達的敘述,錯誤的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄在細胞核中進行
B、翻譯的原料是氨基酸
C、翻譯時多種RNA參與
D、表達只在成熟的紅細胞中進行

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