圖甲是某水生高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為其進行某種生理活動時的物質(zhì)變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)如果將該細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象,之后又會自動復原,原因是K+和NO
 
-
3
通過
 
進入[
 
]
 
中,使其濃度高于外界溶液.
(2)科學研究表明,該植物細胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的
1
8
,這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有
 
性.
(3)含有DNA的細胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號);不含有磷脂的細胞器有
 
.(填序號)
(4)若圖乙中Y代表單位時間CO2的產(chǎn)生量,則自變量X代表的因素最可能是
 

(5)乙圖中曲線
 
代表的生理過程能在細胞結(jié)構(gòu)⑥中進行.結(jié)構(gòu)⑥同時既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是
 
 
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、看圖可知①是原生質(zhì)層,②是細胞膜,③是液泡膜,④是細胞質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細胞核,11是液泡
2、原生質(zhì)層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì).
3、細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3-進入細胞液,細胞液濃度增大,當細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復原.
4、含DNA的細胞結(jié)構(gòu)是;線粒體、葉綠體、細胞核.不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是中心體、核糖體.
5、產(chǎn)生CO2的生理活動是呼吸作用,它和O2(氧氣)濃度密切相關(guān).氧氣濃度很低時,細胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氧氣濃度升高,細胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳.
解答: 解:(1)原生質(zhì)層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì),細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3進入細胞液,細胞液濃度增大,當細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復原.
(2)植物細胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的
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8
,這證明了結(jié)構(gòu)②細胞膜在功能上具有選擇透過性,能夠按照細胞生命活動的需要,有選擇的吸收礦質(zhì)離子.
(3)含DNA的細胞結(jié)構(gòu)是;⑥線粒體、⑦葉綠體、⑩細胞核.不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是中心體、核糖體,不含有磷脂的細胞器有⑧.
(4)產(chǎn)生CO2的生理活動是呼吸作用,它和O2(氧氣)濃度密切相關(guān).氧氣濃度很低時,細胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氧氣濃度升高,細胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳.
(5)據(jù)題意可知,Ⅱ為有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量隨氧氣濃度變化曲線,Ⅱ代表的生理過程能在細胞結(jié)構(gòu)⑥線粒體中進行,有氧呼吸第二階段:丙酮酸和水結(jié)合生成二氧化碳和氫,第三階段:氫和氧氣結(jié)合生成水,結(jié)構(gòu)⑥同時既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是[H]、H2O.
故答案為:
(1)[①]原生質(zhì)層   主動運輸[11]液泡      
(2)選擇透過性
(3)⑥⑦⑩⑧
(4)O2(氧氣)濃度   
(5)II[H]H2O
點評:細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3-進入細胞液,細胞液濃度增大,當細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復原
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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植物體細胞進入有絲分裂中期有8個著絲點,則該植物細胞在下一時期染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次是( 。
A、8、16、16
B、16、16、16
C、16、0、16
D、8、0、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答:

(1)該化合物分子中有
 
個肽鍵,由
 
個氨基酸縮合脫去
 
個水分子.
(2)該化合物含有
 
個羧基,R基依次為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是氮在土壤、植物和動物之間的轉(zhuǎn)化示意圖.

(1)動物攝取的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑,圖中①是
 
;②是
 
;③是
 

(2)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸是谷氨酸,A是丙氨酸,則②過程接受氨基的糖代謝中間產(chǎn)物是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則稱為
 

(3)若鏈狀蛋白質(zhì)在過程4中徹底水解消耗了310個水分子,則至少可得
 
個氨基酸分子.
(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)食物,其主要原因是
 
.對于大多數(shù)人,若多吃糖類食物且運動少,則容易發(fā)胖,其主要原因是
 

(5)人體內(nèi)氨基酸的來源②獲得的氨基酸被稱為
 
,可通過
 
作用形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示物質(zhì)跨膜運輸方式,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,表示能量,請回答:

(1)①表示
 
方式,②表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過②方式進入紅細胞的是
 

(3)與①方式相比,③方式的主要特點是需要借助
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)題意完成下題:
如果DNA分子中的一條鏈的一段堿基排列順序為-T-C-A-G-A-C-C-T-G-.
(1)以此鏈為模板復制出的另一條鏈的相應的一段堿基排列順序是
 

(2)合成蛋白質(zhì)時,如果以DNA分子的已知鏈為模板,轉(zhuǎn)錄出的信使RNA的堿基排列順序是
 

(3)在轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基排列順序中,包含
 
個“密碼子”,需要
 
個轉(zhuǎn)運RNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運到核糖體上.
(4)轉(zhuǎn)運RNA上與轉(zhuǎn)錄出的信使RNA相配對的三個特定的反密碼子分別是(按順序)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①和②表示某精原細胞中的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、①和②所在的染色體都來自父方
B、①和②上的基因都是等位基因
C、③和④可通過交叉互換形成
D、③和④可通過染色體缺失形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生,某學者設計了以下實驗:制作載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片,用極細光束照射水綿,同時放在顯微鏡下觀察.下列關(guān)于該實驗的分析,不正確的是( 。
A、在光束照射到水綿之前,應該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜
B、臨時裝片應放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中
C、用好氧性細菌起指示作用
D、水綿的帶狀葉綠體有利于設置對照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,a、b為物質(zhì)運輸?shù)膬煞N方式,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、Ⅱ側(cè)是細胞膜外表面
B、需要能量的運輸方式均為主動運輸
C、不同功能的細胞,膜上N元素的含量可能不同
D、a可以是葡萄糖的運輸方式

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