8.如圖表示生物體部分代謝過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.過(guò)程②需要的酶只存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
B.消耗同等量的葡萄糖,過(guò)程④釋放的能量較過(guò)程②少
C.②和③過(guò)程不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光合作用,②表示有氧呼吸,③表示化能合成作用,④表示產(chǎn)酒精的無(wú)氧呼吸.

解答 解:A、過(guò)程②是有氧呼吸,有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程④屬于無(wú)氧呼吸,不能將有機(jī)物徹底氧化分解,過(guò)程②是有氧呼吸,能將有機(jī)物徹底氧化分解,所以消耗同等量的葡萄糖,過(guò)程④釋放的能量較過(guò)程②少,B正確;
C、能進(jìn)行過(guò)程③的生物是硝化細(xì)菌,屬于原核生物,該生物能進(jìn)行過(guò)程②有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)程①表示光合作用,不僅可以發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中,藍(lán)藻等生物沒(méi)有葉綠體,也可以發(fā)生此過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用、化能合成作用、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過(guò)程以及進(jìn)行這些代謝方式的生物類(lèi)型.解答相關(guān)的問(wèn)題要把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì),要進(jìn)行相應(yīng)的思維拓展,比如本題中能否進(jìn)行光合作用不是看有沒(méi)有葉綠體而是看有沒(méi)有相關(guān)的色素和酶,藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,仍然可以進(jìn)行光合作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

變形蟲(chóng)能伸出偽足,靠偽足作變形運(yùn)動(dòng)和攝食;白細(xì)胞能夠從毛細(xì)血管內(nèi)出來(lái),并吞噬病菌.這些說(shuō)明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )

A.具有流動(dòng)性 B.是一種選擇透過(guò)性膜

C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.以磷脂雙分子層為基本支架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.水分減少,色素積累是細(xì)胞衰老的特征
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C.細(xì)胞癌變是畸形分化的結(jié)果,細(xì)胞中相關(guān)基因未發(fā)生改變
D.癌癥的發(fā)生由致癌因子決定,與人的心理狀態(tài)也有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A.甲烷桿菌B.艾滋病病原體C.噬菌體D.乙肝病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

(1)配制酵母菌培養(yǎng)液:取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份,分別放入等體積的錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中.再分別向瓶中注入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液
(2)實(shí)驗(yàn)裝置的組裝:①有氧條件裝置:如圖甲.  ②無(wú)氧條件裝置:如圖乙.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析:
①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁,說(shuō)明酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2
②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強(qiáng),且渾濁快,說(shuō)明酵母菌有氧比無(wú)氧時(shí)放出的CO2多且快.
③取A、B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量,分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現(xiàn)A瓶中濾液不變色,B瓶中所取濾液變成灰綠色.說(shuō)明無(wú)氧時(shí)酵母菌分解葡萄糖后的產(chǎn)物還有酒精.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在有氧條件下,酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水;在無(wú)氧條件下,酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸不僅產(chǎn)生酒精,還產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述,正確的是(  )
A.在果酒自然發(fā)酵中,需人工添加酵母菌種
B.紅葡萄酒中的紅色是紅葡萄皮中的色素進(jìn)入發(fā)酵液產(chǎn)生的
C.制作果酒和果醋的微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同
D.溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀 或環(huán)狀,從而形成生物大分子.以上事實(shí)可以說(shuō)明(  )
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳元素是各種化合物中含量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素.
A.②③④B.③④C.②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),敘述不正確的是( 。
A.兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)基因控制
B.每一對(duì)基因的傳遞都遵循分離定律
C.F1細(xì)胞中控制兩對(duì)性狀的基因不相融合
D.F2中有16種組合、4種基因型和9種表現(xiàn)型,基因型比例為9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.伏牛山系是南北氣候和植被過(guò)渡帶,油松為該區(qū)域典型的樹(shù)種.為合理經(jīng)營(yíng)和保護(hù)林業(yè)資源提供依據(jù),研究人員對(duì)老君山某區(qū)域油松林進(jìn)行了調(diào)查.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖1是研究人員調(diào)查的該地區(qū)陰坡與陽(yáng)坡油松的年齡組成(結(jié)構(gòu))圖.據(jù)圖推斷,該地區(qū)油松的種群數(shù)量將會(huì)增長(zhǎng).
(2)圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線.據(jù)圖分析,油松陰坡比陽(yáng)坡整體死亡率高,可能與陰坡、陽(yáng)坡的光照條件差異大有關(guān).圖中,陽(yáng)坡油松以15年為周期呈現(xiàn)死亡率高峰,發(fā)生這種波動(dòng)的原因是每當(dāng)油松種群數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,引起植株大量死亡.依據(jù)上述研究,林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時(shí)期,有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平.

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