A. | 利用差速離心法可分離多種細(xì)胞器 | |
B. | 顯微觀察發(fā)現(xiàn)標(biāo)本染色較深時(shí),應(yīng)選用平面反光鏡減小視野亮度 | |
C. | 高等植物間的胞間連絲有信息交流的作用 | |
D. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁體積相對較大 |
分析 分離細(xì)胞器的原理:由于不同細(xì)胞器的比重不同,常采用差速離心法.
顯微觀察發(fā)現(xiàn)標(biāo)本染色較深時(shí),應(yīng)該調(diào)亮視野(用大光圈或凹面鏡);如果標(biāo)本顏色較淺,應(yīng)該調(diào)暗視野(用小光圈或平面鏡).
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3.通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,如激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此可以利用差速離心法可分離多種細(xì)胞器,A正確;
B、顯微觀察發(fā)現(xiàn)標(biāo)本染色較深時(shí),需要較強(qiáng)的光線觀察,因此應(yīng)選用凹面鏡和大光圈,B錯(cuò)誤;
C、高等植物間的胞間連絲有信息交流的作用,C正確;
D、由于核仁和核糖體的形成有關(guān),而核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,因此蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核仁體積相對較大,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握顯微鏡使用的相關(guān)操作技巧,識記分離不同細(xì)胞器的方法,掌握細(xì)胞之間信息交流的途徑,識記細(xì)胞核中核仁的功能,并能夠利用結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì) | |
B. | 構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 組成ATP的化學(xué)元素是C、H、O、N、P | |
D. | 引起人體胃炎等疾病的幽門螺桿菌只含4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖脂 | B. | 糖蛋白 | C. | 磷脂 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都用到細(xì)胞工程技術(shù) | B. | 都用到胚胎移植技術(shù) | ||
C. | 都屬于無性生殖范疇 | D. | 都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成元素都為C、H、O、N | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
C. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 | |
D. | 酶的作用條件一般較溫和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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