【題目】下圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化，則下列敘述正確的是（ ）

A. 此反應(yīng)為放能反應(yīng)B. 曲線Ⅰ表示有酶參與

C. E2為反應(yīng)前后能量的變化D. 酶參與反應(yīng)時(shí)，所降低的活化能為E4

【答案】D

【解析】

1、活化能是指分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

2、酶不能為反應(yīng)提供能量，但能降低反應(yīng)所需的活化能。

由圖象可知，反應(yīng)物甲的能量小于生成物乙的能量，此反應(yīng)為吸能反應(yīng)，A錯(cuò)誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此曲線Ⅱ表示有酶參與，曲線Ⅰ表示無(wú)酶參與，B錯(cuò)誤；E2表示在有酶參與的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，C錯(cuò)誤；E1表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，E2表示在有酶參與的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能。因此，酶參與反應(yīng)時(shí)，所降低的活化能為E1- E2= E4，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)貽貝分布的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（　　）

A. 調(diào)查貽貝種群密度的方法是標(biāo)志重捕法

B. 除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境

D. 海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原近年來(lái)爆發(fā)蝗災(zāi)，數(shù)千萬(wàn)畝的天然草場(chǎng)遭受了蝗蟲(chóng)的蠶食，嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)氐哪翗I(yè)生產(chǎn)。當(dāng)?shù)乜茖W(xué)工作者通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________；實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。

（2）調(diào)查蝗蟲(chóng)種群密度的常用方法是樣方法，請(qǐng)用文字簡(jiǎn)要表示出該方法的主要步驟：隨機(jī)選取若干樣方→______________→_____________→_____________→得出種群密度估計(jì)值。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，對(duì)該草原危害最大的蝗蟲(chóng)是______________，它與其他蝗蟲(chóng)的種間關(guān)系是________。區(qū)別不同草原群落的最重要特征是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(由基因A、a控制)；棒眼與圓眼為一對(duì)相對(duì)性狀(由基因B、b控制)�，F(xiàn)有兩果蠅雜交，所得F1表現(xiàn)型及數(shù)量(只)如下表所示。請(qǐng)分析回答：

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為____________；兩對(duì)基因之間遵循自由組合定律，表中數(shù)據(jù)能為之提供的證據(jù)是____________。

(2)據(jù)表中信息可推知，親代雄果蠅基因型為____________。F1的灰身棒眼雌果蠅基因型有____________種；Fl中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________________。

(3)研究人員發(fā)現(xiàn)，讓X射線處理過(guò)的棒眼雄果蠅與圓眼雌果蠅雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)圓眼雌果蠅，該圓眼雌果蠅出現(xiàn)的原因可能是____________或父本X染色體缺失了顯性基因B。已知不含基因B和b的受精卵不能發(fā)育，為探究Fl中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的原因，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果結(jié)論。__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）正常機(jī)體血液中②的含量變化受①、③的調(diào)節(jié)，這種體液調(diào)控機(jī)制為______調(diào)節(jié)。圖中虛線是指當(dāng)②含量增加到一定程度時(shí)，______下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素。

（2）在寒冷環(huán)境中，人體仍保持體溫平衡，原因之一是神經(jīng)末梢支配圖中的______（答出兩種器官）分泌激素增多。

（3）圖中⑤所代表的免疫活性物質(zhì)有______（至少答出兩種）。

（4）內(nèi)環(huán)境的各種______和______會(huì)不斷變化，導(dǎo)致該變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時(shí)裝片，分別浸潤(rùn)在甲乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖1所示

（1）乙溶液的濃度_________[大于、等于、小于]月季花瓣細(xì)胞液的濃度；2~6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸_________。

（2）圖2中能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是_________（填字母）。能代表人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘離子的是_________（填字母），影響其吸收速率的主要環(huán)境因素有_________、_________。

（3）若圖3為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于_________過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸_________，細(xì)胞內(nèi)滲透壓逐漸_________。若把該細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）。

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是______（兩個(gè)）；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

…

24

29

32

34

…

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的______段獲得的。

（3）圖B中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量______，發(fā)生的場(chǎng)所是______。

（4）該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低，原因是：______。為測(cè)定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對(duì)照組，對(duì)照組應(yīng)置于______條件下，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同，測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的血型受到3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制，A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系部分成員的血型如下圖，其余成員血型未知。下列敘述正確的是

A. Ⅱ4的血型與雙親各不相同，這可能是基因重組的結(jié)果

B. I1的血型可能為A型、B型或AB型，不可能為O型

C. Ⅲ2和Ⅲ3是兄妹，他們具有相同血型的概率為1/2

D. 若Ⅲ1和Ⅲ2婚配，所生的孩子為AB血型的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，下列敘述與圖示內(nèi)容不符的是（ ）

A. 若甲、乙、丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個(gè)染色體組，③可表示秋水仙素處理

B. 若甲、乙、丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，則①需要糖被的參與，②表示細(xì)胞增殖和分化，③表示抗體

C. 若甲、乙、丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用

D. 若甲、乙、丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案