A. | 基因的基本單位是四種脫氧核苷酸 | |
B. | 遺傳信息儲(chǔ)存在DNA的堿基的排列順序中 | |
C. | 豌豆細(xì)胞中DNA復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核 | |
D. | 松鼠細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的堿基有5種,五碳糖有2種 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,其基本單位是四種脫氧核苷酸,A正確;
B、細(xì)胞生物和DNA病毒中遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中堿基(A、T、G、C)的排列順序中,而RNA病毒中的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中堿基(A、U、G、C)的排列順序中,B錯(cuò)誤;
C、豌豆細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核,其復(fù)制的主要場所是細(xì)胞核,C正確;
D、松鼠細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,組成DNA的堿基有A、T、C、G4種,五碳糖有脫氧核糖1種,D錯(cuò)誤.
故選:BD.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時(shí)瓶口密閉,而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡 | |
B. | 制作腐乳時(shí),加鹽腌制可以析出豆腐中水分 | |
C. | 制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒 | |
D. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)都由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架 | |
B. | 由于病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以細(xì)胞不是所有生物生命活動(dòng)的功能單位 | |
C. | 真核細(xì)胞在進(jìn)化上晚于原核細(xì)胞出現(xiàn) | |
D. | 胰島素的合成和分泌需要多種細(xì)胞器分工協(xié)作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
B. | 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng) | |
D. | 病毒這種單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(lx) | 0 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 |
A植物的干重差(g) | 0 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
B植物的干重差(g) | 0 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 2.1 | 2.3 | 2.3 |
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