(2015•天津)白粉菌和條銹菌分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn).采用適宜播種方式可控制感病程度.下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗(yàn)結(jié)果.
注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“﹣”表示未感染.
據(jù)表回答:
(1)抗白粉病的小麥品種是 ,判斷依據(jù)是 .
(2)設(shè)計(jì)Ⅳ、Ⅴ兩組試驗(yàn),可探究 .
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比,第Ⅲ組產(chǎn)量最高,原因是 .
(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對等位基因位于非同源染色體上,以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒分別播種于不同處理的試驗(yàn)小區(qū)中,統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無病植株比例,結(jié)果如下表.
據(jù)表推測,甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,雙菌感染后丙的子代中無病植株的比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生于細(xì)胞內(nèi),同時(shí)可以在細(xì)胞外起作用 | |
B. | 一種限制酶可以識別多種特定的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶作用于兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵 | |
D. | 微生物中的限制酶對自身DNA無損害作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尖端能產(chǎn)生某種“影響” | |
B. | 合成“影響”不需要光照 | |
C. | 彎曲生長是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆蛟斐傻?/td> | |
D. | “影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 | |
B. | 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯 | |
C. | 將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿放在高壓滅菌鍋中滅菌后冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板 | |
D. | 平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA正在進(jìn)行自我復(fù)制,分裂間期 | |
B. | 著絲點(diǎn)分裂染色單體分開,分裂后期 | |
C. | 中心粒向細(xì)胞兩極移動,分裂前期 | |
D. | 細(xì)胞中央細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性 | |
B. | 將植物平放后,根向地生長,莖背地生長 | |
C. | 生長素能促進(jìn)插條生根 | |
D. | 除草劑能除掉田間的雙子葉植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1-a)×(1-b) | B. | (1-a)+(1-b) | C. | 1-(a×b) | D. | 1-(a+b) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 雌性﹕雄性 | 灰身﹕黑身 | 長翅﹕殘翅 | 大脈翅﹕小脈翅 | 紅眼﹕白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 |
$\frac{1}{2}$無眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | / |
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