8.匈牙利學(xué)者拜爾(Paal)在1914一1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚鞘尖端移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖).這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明( 。
A.尖端能產(chǎn)生某種“影響”
B.合成“影響”不需要光照
C.彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)椤坝绊憽狈植疾痪鶆蛟斐傻?/td>
D.“影響”不能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

分析 該題是一個(gè)實(shí)驗(yàn)分析題,在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,每一步的處理都有其重要意義.拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側(cè),使生長(zhǎng)素分布不均,胚芽鞘頂端存在的一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)快,從而說(shuō)明有胚芽鞘的一側(cè)生長(zhǎng)快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多.

解答 解:A、Paal的實(shí)驗(yàn)是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,前人的工作已經(jīng)證明胚芽鞘產(chǎn)生向光彎曲是由于幼苗在單側(cè)光下,產(chǎn)生某種影響物,從上部傳到下部,造成背光側(cè)和向光側(cè)生長(zhǎng)快慢不同,A錯(cuò)誤;
B、Paal的實(shí)驗(yàn)是在黑暗環(huán)境下進(jìn)行的,并沒(méi)有在光下的對(duì)照實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、Paal的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有胚芽鞘的一側(cè)生長(zhǎng)快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多,C正確;
D、Paal的實(shí)驗(yàn)只是證明了“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)效應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)是要求學(xué)生弄清該實(shí)驗(yàn)證明了影響物的存在,并且影響物的促進(jìn)生長(zhǎng)效應(yīng).該題提醒學(xué)生要注意教材中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)插條生根
B.生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C.除掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D.植物的向光性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)素分布不均所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題.
(1)上海植物園位于市區(qū)西南部,園內(nèi)的植物進(jìn)化區(qū)內(nèi)有水生植物池,環(huán)池四周有蕨類(lèi)園、松柏園、牡丹園、薔薇園、桂花園等十余個(gè)園區(qū).其中,松柏園內(nèi)種植了雪松、白皮松、龍柏、中山柏、水杉、墨西哥落羽杉、池杉、日本柳杉等植物.
①一般情況下,與氣候條件相似、面積相等的野生環(huán)境相比,城市植物園的物種豐富度低于(低于/相等/高于)野生環(huán)境,此結(jié)論可通過(guò)植物多樣調(diào)查得到,常用的方法是樣方法.
②水杉、池杉、日本柳杉、墨西哥落羽杉之間的差異,體現(xiàn)的是物種多樣性.池杉和日本柳杉起源于同一祖先,關(guān)于兩者的進(jìn)化歷程,以下敘述正確的是CD(多選).
A.池杉中的每一個(gè)個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位        B.池杉與日本柳杉生活在相同的生態(tài)環(huán)境中
C.池杉與日本柳杉的共同祖先發(fā)生了可遺傳變異   D.池杉與日本柳杉之間存在著生殖隔離
③觀察植物園中不同的水杉植株,發(fā)現(xiàn)其線形葉顏色和大小也有差異,決定這些差異的最根本實(shí)質(zhì)基因和基因型.
(2)研究人員對(duì)牡丹園、薔薇園、桂花園等園區(qū)的某種昆蟲(chóng)體色及個(gè)體數(shù)進(jìn)行了調(diào)查,如表所示.若該昆蟲(chóng)體色由一對(duì)等位基因控制.
體色數(shù)量
深體色165
中間色400
淺體色85
根據(jù)表中數(shù)據(jù),估算控制深體色基因的頻率.解釋不同體色個(gè)體數(shù)量差異形成的原因昆蟲(chóng)不同體色個(gè)體數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果.中間體色可能與環(huán)境較接近,這樣的個(gè)體不易被捕食者發(fā)現(xiàn),生存機(jī)會(huì)較多,相應(yīng)的基因型頻率較高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在香豌豆中,花色是由兩對(duì)等位基因共同控制的,只有當(dāng)C、R兩個(gè)基因共同存在時(shí)花色才為紅色.一株紅花香豌豆與一株基因型為ccRr的香豌豆雜交,子代中有$\frac{3}{8}$開(kāi)紅花,則這株紅花植株自交后代中雜合的紅花植株占后代總植株的( 。
A.$\frac{1}{10}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{9}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)實(shí)例的是( 。
①HCO3-與HPO42-等離子參與維持血漿PH在7.35-7.45之間;
②人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞;
③人體受到寒冷刺激,甲狀腺激素分泌增多,加速細(xì)胞代謝,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量;
④人體每天從飲食中獲得水和各種無(wú)機(jī)鹽,同時(shí)又通過(guò)多種途徑排出一定量的水和鹽.
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在植物受傷時(shí),一種由18種氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素會(huì)被釋放出來(lái),與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲(chóng)取食和病原菌繁殖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)
B.系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和液泡有直接關(guān)系
C.系統(tǒng)素合成時(shí)失去的水分子數(shù)大于或等于17
D.系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”,能與外來(lái)的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•天津)白粉菌和條銹菌分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn).采用適宜播種方式可控制感病程度.下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗(yàn)結(jié)果.

注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“﹣”表示未感染.

據(jù)表回答:

(1)抗白粉病的小麥品種是 ,判斷依據(jù)是

(2)設(shè)計(jì)Ⅳ、Ⅴ兩組試驗(yàn),可探究

(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比,第Ⅲ組產(chǎn)量最高,原因是

(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上,以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單株自交,收獲籽粒分別播種于不同處理的試驗(yàn)小區(qū)中,統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無(wú)病植株比例,結(jié)果如下表.

據(jù)表推測(cè),甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.脂類(lèi)物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖,最好不要攝入
B.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),應(yīng)該多吃為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C.無(wú)糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以不含糖類(lèi),糖尿病人可以多吃
D.人體每天需要量最多的是糖類(lèi),所以主食應(yīng)該是糧食制品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因.
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱(chēng)為單倍體植株,說(shuō)明未成熟花粉具有全能性;這些植株只有通過(guò)染色體數(shù)目加倍(秋水仙素處理)才能結(jié)實(shí).
(3)若要大量獲取紫草素,可從愈傷組織中提取.圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案