A. | 線粒體通過內(nèi)膜折疊成嵴擴大生物膜面積 | |
B. | 中心體可見于某些植物細胞,與細胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 胰島素的合成和分泌過程只需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體三種細胞器參與 | |
D. | 葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增大生物膜面積 |
分析 1、線粒體:真核細胞主要細胞器(動植物都有),機能旺盛的含量多.程粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.含少量的DNA、RNA.
2、葉綠體:只存在于植物的綠色細胞中.扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基粒上有色素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所.含少量的DNA、RNA.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
4、中心體:無膜結(jié)構(gòu),由垂直的兩個中心粒構(gòu)成,存在于動物和低等植物中,與動物細胞有絲分裂有關(guān).
解答 解:A、線粒體通過內(nèi)膜折疊成嵴擴大生物膜面積,A正確;
B、中心體存在于動物和低等植物中,與細胞的有絲分裂有關(guān),B正確;
C、胰島素的合成和分泌過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體四種細胞器參與,C錯誤;
D、葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增大生物膜面積,D正確.
故選:C.
點評 本題著重考查了細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡和葉綠體 | B. | 中心體和核糖體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 | D. | 溶酶體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞的膜面積比較大 | B. | 沒有眾多的細胞器 | ||
C. | 沒有細胞核 | D. | 無細胞壁,吸水易漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 | |
B. | 圖中甲、乙、丙和丁依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜 | |
C. | 在戊內(nèi)可進行呼吸作用,為物質(zhì)X的合成和分泌供能 | |
D. | 物質(zhì)X是分泌蛋白,它包括消化酶、抗體和全部激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
c—myc蛋白能調(diào)控細胞的增殖和分化。該物質(zhì)在正常細胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高,研究者用分化誘導劑(PA)處理某種癌細胞,并檢測c—myc基因的表達情況,結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述不正確的是
A.PA誘導劑抑制c-myc基因的表達
B.c-myc蛋白能促進細胞的增殖
C. PA誘導劑可以抑制癌細胞的增殖
D.c-myc基因的表達增強抑制細胞癌變
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