7．下列敘述中正確的是（　　）
A．雜合子雜交的后代全是雜合子
B．雜合子自交的后代是雜合子
C．兩種純合子雜交，其后代仍是純合子
D．純合子自交的后代是純合子

分析 純合體是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體．純合子能穩(wěn)定遺傳．
雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體．雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳．

解答 解：A、兩個(gè)雜合子雜交的后代可能有純合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，A錯(cuò)誤；
B、雜合子的自交后代也有純合子，如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B錯(cuò)誤；
C、兩純合子雜交后代不一定是純合子，如AA×aa→Aa，C錯(cuò)誤；
D、純合子只產(chǎn)生一種配子，其自交后代都是純合子，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查雜合子和純合子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記雜合子和純合子的概念，明確純合子能穩(wěn)定遺傳，而雜合子不能穩(wěn)定遺傳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．連接生命世界和無機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（　�。�
A．減數(shù)分裂和受精作用B．生產(chǎn)者和非生物成分
C．原始生命的誕生和生物的死亡D．生產(chǎn)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．啟動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，國務(wù)院發(fā)布了《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，某科研小組開展酸雨與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的研究．下表是不同pH值的酸雨對(duì)三種植物葉綠素含量（mg/g）影響的結(jié)果．
pH值5.8（對(duì)照）4.03.02.0
桃樹2.20（100）2.19（9 9.55）2.13（96.82）1.83（83.18）
臘梅3.65（100）3.58（98.08）3.44（94.25）2.95（80.82）
木樨1.07（100）1.07（100）1.05（98.13）0.96（89.72）
注：括號(hào)內(nèi)為與同種植物對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相對(duì)百分比．
（1）葉綠素位于葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，提取后經(jīng)層析分離，擴(kuò)散最慢的色素帶呈黃綠色．酸雨中的SO42-破壞葉綠素，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP（產(chǎn)物）減少．由于光反應(yīng)速率降低，將直接影響暗反應(yīng)過程中的三碳化合物的還原，最后導(dǎo)致（CH2O）生成減少．
（2）由表可知：①隨著酸雨pH值的降低，葉綠素含量受影響程度葉綠素含量減小、受影響程度逐漸增大；②比較三種植物葉綠素葉綠素含量可知，受影響更明顯的是臘梅，最小的是木樨；③酸雨P(guān)H=4.0對(duì)木樨的葉綠素含量沒有影響，酸雨P(guān)H高于3.0對(duì)各種植物的葉綠素含量影響較�。�
（3）長期酸雨影響會(huì)導(dǎo)致部分植物死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，該疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖：

請(qǐng)回答：
（1）①代表的是逆轉(zhuǎn)錄過程，若要在體外獲得大量的A基因，常采用PCR技術(shù)，該技術(shù)必須用到Taq酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶）酶．
（2）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合；在此過程中特有的誘導(dǎo)因素為滅活的病毒，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，其優(yōu)越性是主要體現(xiàn)為特異性強(qiáng)、靈敏度高、以及可大量制備．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖（a為精子，b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞），下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖
B．動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式表明，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛在能力
C．按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比仍為1：1
D．產(chǎn)生a、b、c三種細(xì)胞的方式中，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列四種化合物的“○”中都含有結(jié)構(gòu)“A”，對(duì)此分析不正確的是（　�。�
A．人體的一個(gè)細(xì)胞可以同時(shí)含有①②③④這4種結(jié)構(gòu)
B．大腸桿菌含有結(jié)構(gòu)③和④，但遺傳物質(zhì)只含有結(jié)構(gòu)③
C．煙草花葉病毒含有結(jié)構(gòu)④
D．上述四種化合物的“○”中所包含的結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞和生物的敘述，正確的是（　　）
A．所有的細(xì)胞都由相同的化合物組成B．所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．所有的細(xì)胞都有一樣的結(jié)構(gòu)組成D．細(xì)胞通過分裂的方式增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是（　�。�
選項(xiàng)科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法結(jié)論或觀點(diǎn)
A摩爾根用類比推理法研究基因和染色體的關(guān)系基因在染色體上
B艾弗里將從S型菌中提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中只加入DNA時(shí)，R型菌才可轉(zhuǎn)化為S型菌--DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C赫爾希和蔡斯用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳證明光合作用產(chǎn)生的氧全部來自于水
D科學(xué)家用假說-演繹法研究DNA復(fù)制DNA為半保留復(fù)制
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以下為人們對(duì)光合作用探索歷程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)資料回答相關(guān)問題：
資料一：l864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是C
A．葉片全變藍(lán)    B．遮光一半變藍(lán) C．曝光一半變藍(lán)D．葉片全不變藍(lán)
（2）薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是B
A．將葉片中的水分消耗掉B．將葉片中原有的淀粉消耗掉
C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度D．提高葉片對(duì)光的敏感度
資料二：20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓（S•Ruben）和卡門（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為H218O和OC18O2，然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)（容器中為一種低等綠色植物--小球藻懸液，將容器置于光照條件下）．
（1）該研究方法是同位素標(biāo)記法，18O具有放射性．
（2）該實(shí)驗(yàn)說明光合作用過程中釋放的氧氣中的氧原子來自反應(yīng)物H2O，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式：．

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