16.某興趣小組利用某二倍體植物進(jìn)行了一組雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型發(fā)現(xiàn):黃子葉:綠子葉=3:1,高莖:矮莖=3:1,白花:紅花=1:1.已知子葉顏色由等位基因A、a控制,莖的高矮由等位基因B、b控制.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制該植物子葉顏色、莖的高矮的基因遵循(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”)分離定律,不一定遵循(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”)自由組合定律.
(2)若將基因型為Aa的植株連續(xù)自交n代,則Fn植株中A的基因頻率為0.5.
(3)該植物的花色有紅色、藍(lán)色、黃色和白色四種,受一組復(fù)等位基因控制,控制情況為:TA控制紅色素的合成,TB控制黃色素的合成,TC控制藍(lán)色素的合成.TD控制白色素的合成,含有相應(yīng)色素植株開(kāi)相應(yīng)顏色的花.
①現(xiàn)有四種花色的純合植株(每種均有若干株),若這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為T(mén)A>TB>TC>TD.讓不同花色的植株之間相互雜交,則六種雜交組合中子一代的表現(xiàn)型分別是有3組子代開(kāi)紅花、2組子代開(kāi)黃花、1組子代開(kāi)藍(lán)花.
②若用基因型為T(mén)ATB的紅花植株與基因型為T(mén)CTD的白花植株雜交,子代只有兩種表現(xiàn)型,則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為T(mén)A>TB>TD>TC或TD>TC>TA>TB

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.

解答 解:(1)由題意知,雜交子代黃子葉:綠子葉=3:1,說(shuō)明黃色對(duì)綠色是顯性性狀,且遵循分離定律;高莖:矮莖=3:1,說(shuō)明高莖對(duì)矮莖是顯性,且遵循分離定律;控制子葉顏色的等位基因和控制莖高度的等位基因不一定位于兩對(duì)同源染色體上,因此不一定遵循自由組合定律.
(2)基因型Aa植株中,A的基因頻率=a的基因頻率=0.5,若將基因型為Aa的植株連續(xù)自交n代,由于沒(méi)有淘汰,則Fn植株中A的基因頻率仍為0.5.
(3)①四種純合植株的基因型是TATA、TBTB、TCTC、TDTD,四種純合植株相互雜交進(jìn)行6組雜交實(shí)驗(yàn),如果復(fù)等位基因的顯性關(guān)系是TA>TB>TC>TD,則后代中有3組開(kāi)紅花(TATA×TBTB、TATA×TCTC、TATA×TDTD)、2組開(kāi)黃花(TBTB×TCTC、TBTB×TDTD)、1組開(kāi)藍(lán)花(TCTC×TDTD).
②基因型為T(mén)ATB的紅花植株與基因型為T(mén)CTD的白花植株雜交,子代的基因型是TATC、TATD、TBTC、TBTD,由于基因型為T(mén)ATB的植株是紅花,所以TA>TB;基因型為T(mén)CTD的植株是白花,所以TD>TC.如果只表現(xiàn)兩種性狀,若為紅花和黃花,則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為T(mén)A>TB>TD>TC;若為藍(lán)花和白花,則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為T(mén)D>TC>TA>TB
故答案為:
(1)遵循   不一定遵循
(2)0.5
(3)①有3組子代開(kāi)紅花、2組子代開(kāi)黃花、1組子代開(kāi)藍(lán)花
②TA>TB>TD>TC或TD>TC>TA>TB

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和條件,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用遺傳規(guī)律進(jìn)行推理、解答遺傳問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞內(nèi)的水分為自由水和結(jié)合水,其中自由水的作用是( 。
A.控制生物的性狀B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.為生命活動(dòng)提供能量D.細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.核糖與核酸都含有的元素是(  )
A.CB.C、OC.C、H、OD.C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)種群特征的敘述中,正確的是( 。
A.利用性引誘劑來(lái)誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,對(duì)種群的密度影響不大
B.一般情況下,繁殖能力強(qiáng)的種群出生率高,種群增長(zhǎng)快
C.遷入率和遷出率對(duì)研究現(xiàn)代城市的人口變化影響不大
D.水稻的空間分布不屬于種群的特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.常溫條件下,脂肪會(huì)被蘇丹Ⅲ染液染成紅色
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下,淀粉遇到碘會(huì)呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.利用生物技術(shù)在食品加工或提取某種物質(zhì)的實(shí)踐中具有重要的意義,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1所示為泡菜的制作及亞硝酸鹽含量測(cè)定的流程圖.該過(guò)程中起主要作用的微生物的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型,制作泡菜的生物學(xué)原理是C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C3H603(乳酸),+能量(用反應(yīng)式表示).制備泡菜的鹽水中清水和鹽的質(zhì)量比約為4:1,亞硝酸鹽含量的測(cè)定方法是比色法.
(2)如圖2表示玫瑰精油的提取過(guò)程,選擇鮮玫瑰花辦的原因是新鮮的花瓣中含油量最高,為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是1:4.圖中A過(guò)程是水蒸氣蒸餾,得到油水混合物后再用分液漏斗(儀器)分離油層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)艾滋病與T淋巴細(xì)胞關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV侵入人體后與T淋巴細(xì)胞相結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制
B.HIV會(huì)不斷復(fù)制,T淋巴細(xì)胞會(huì)被破壞.免疫系統(tǒng)制造的T淋巴細(xì)胞仍會(huì)被用HIV感染
C.即使HIV感染者感覺(jué)身體良好,沒(méi)有任何癥狀,但仍然可能有許多的T淋巴細(xì)胞被破壞
D.HIV感染者失去了大量T淋巴細(xì)胞后,待異性免疫功能全部喪失

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究方法,敘述正確的是

A.綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴(kuò)散越快

B.鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”

中的作用原理相同

C.薩頓用假說(shuō)演繹法證實(shí)了基因在染色體上

D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳予以確定

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定土壤中的細(xì)菌數(shù)量,下列與此操作有關(guān)的敘述中,不正確的是

A 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫,高壓滅菌后倒平板

B 取10-4、10-5的土壤稀釋液0.1ml , 分別涂布于各組平板上

C 將培養(yǎng)皿倒置,37℃恒溫培養(yǎng)12――24小時(shí)

D 選擇菌落數(shù)在300個(gè)以上的培養(yǎng)皿進(jìn)行計(jì)數(shù)

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