9．Hsp90是一類熱應(yīng)急蛋白，普遍存在于各種生物細(xì)胞中．當(dāng)生物體暴露于高溫的時(shí)候，就會(huì)由熱激發(fā)合成．Hsp90在細(xì)胞中的作用如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊
B．Hsp90的作用過(guò)程需要熱休克因子的引導(dǎo)
C．Hsp90的作用可增強(qiáng)生物的自我保護(hù)能力
D．環(huán)境溫度越高，控制Hsp90合成的基因表達(dá)水平越高

分析 1、氨基酸首先進(jìn)行脫水縮合形成多肽，多肽逐漸形成肽鏈，然后肽鏈再盤曲、折疊，就形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
2、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別有關(guān)．
3、細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)如圖在Hsp90作用下，可使未正常折疊蛋白重新折疊，增加可提高細(xì)胞的抗侵害和耐熱能力，增強(qiáng)生物自我保護(hù)能力．

解答 解：A、分析圖解可知，在Hsp90、熱休克因子以及ATP的作用下，Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊，A正確；
B、圖示信息看出，Hsp90的作用過(guò)程需要熱休克因子的引導(dǎo)，B正確；
C、由于Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊，由此可見，Hsp90的作用可增強(qiáng)生物的自我保護(hù)能力，C正確；
D、溫度如果過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性，而基因表達(dá)過(guò)程也需要酶的催化，酶失活后基因?qū)⒉荒鼙磉_(dá)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合熱應(yīng)急蛋白考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及蛋白質(zhì)合成的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠緊扣題圖中信息準(zhǔn)確分析各項(xiàng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為具有甲種遺傳病和乙種遺傳病的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因只位于X染色體上．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B．Ⅲ3的乙病致病基因一定來(lái)自他的外祖母
C．Ⅲ4和正常男性結(jié)婚，生出患乙病男孩概率為$\frac{1}{4}$
D．若Ⅳ6是女孩，則其患甲病的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)家系中都有甲遺傳病（基因?yàn)锳/a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)锽/b）患者，兩家系的遺傳系譜圖如圖所示，其中Ⅰ1不攜帶乙病的致病基因．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B．Ⅰ1和Ⅰ2個(gè)體的基因型依次為AaXBY、AaXBXb
C．若Ⅲ2的性染色組成為XXY，則是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致
D．若Ⅱ5和Ⅱ6結(jié)婚，則所生孩子患甲病的概率為$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中曲線1是一定量的淀粉在淀粉酶（處于最適pH）的催化作用下，生成物的相對(duì)含量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線．若在P點(diǎn)加入不同的物質(zhì)，曲線的變化趨勢(shì)如甲、乙、丙、丁所示，則甲、乙、丙、丁加入的物質(zhì)分別是（　　）
①醋酸  ②淀粉  ③淀粉酶  ④BaSO4（重金屬，能使酶瞬間失去活性）
A．③②④①B．②③①④C．②④③①D．③④②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人體血糖平衡的調(diào)節(jié)以體液調(diào)節(jié)為主，同時(shí)又受神經(jīng)調(diào)節(jié)．如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖，X、Y和Z表示信息分子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的信息分子Y是神經(jīng)遞質(zhì)，信息分子X能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度．信息分子Z主要作用于肝臟（肝細(xì)胞），促進(jìn)貯存的某物質(zhì)水解為葡萄糖．
（2）機(jī)體產(chǎn)生的某些破壞性抗體與細(xì)胞表面的受體結(jié)合導(dǎo)致受體被破壞，受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（糖蛋白）；若受體4被抗體結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高（填“升高”“降低”或“不變”）．
（3）胰島素能通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元來(lái)抑制胰高血糖素的分泌．為驗(yàn)證此現(xiàn)象，研究人員將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水．測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失的原因是血糖濃度變化和胰高血糖素可刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
（2）由圖可知，GIP的靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞、脂肪細(xì)胞．進(jìn)食后，GIP和胰島素通過(guò)促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖濃度．
（3）若人體口服或靜脈注射適量葡萄糖，二者血糖濃度變化基本相同．與注射相比，口服葡萄糖后血漿胰島素水平更高，其原因是小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期

C．丙→戊的過(guò)程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示，則下列有關(guān)曲線圖正確的是（ ）

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一個(gè)家庭中某遺傳病的遺傳系譜圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該病為常染色體隱性遺傳病

B．Ⅰ1一定攜帶該致病基因

C．Ⅲ1一定不會(huì)患該病

D．Ⅲ3攜帶該致病基因的概率為1/2

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