7.人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德爾對分離現(xiàn)象進(jìn)行解釋的假說中提出“生物的性狀是由基因決定的”
B.摩爾根運用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說
C.艾弗里及其同事的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中運用同位素標(biāo)記的方法將蛋白質(zhì)與DNA區(qū)分開
D.科學(xué)家證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗中運用了同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心技術(shù)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾對分離現(xiàn)象進(jìn)行解釋的假說中提出“生物的性狀是由遺傳因子決定的”,孟德爾所在的年代還沒有基因一詞,A錯誤;
B、薩頓運用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說,摩爾個運用假說演繹法證明“基因在染色體上”,B錯誤;
C、艾弗里及其同事的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中運用物質(zhì)提純的方法將蛋白質(zhì)與DNA區(qū)分開,該實驗中并沒有采用同位素標(biāo)記法,C錯誤;
D、科學(xué)家證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗中運用了同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心技術(shù),D正確.
故選:D.

點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累、

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,對此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是( )

A.①時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制

B.③時期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變

D.②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.已知真核生物的基因中有些序列不參與蛋白質(zhì)的編碼,現(xiàn)有一個真核生物的基因轉(zhuǎn)錄出成熟mRNA,并以其為模板翻譯出蛋白質(zhì).下列說法正確的組合是( 。
①可以依據(jù)成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
②不能根據(jù)成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
③可以根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列
④不能根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.DNA連接酶是將單個脫氧核苷酸連接在DNA片段上
B.RNA聚合酶能在脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵
C.DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶
D.過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時要多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.小麥?zhǔn)且环N在世界各地廣泛種植的禾本科單子葉植物.下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗,其中敘述正確的是(  )
A.將發(fā)芽種子的研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即出現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有麥芽糖
B.利用小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時,葉綠體的存在干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精和鹽酸進(jìn)行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核
D.利用小麥根尖進(jìn)行“觀察細(xì)胞的有絲分裂”的實驗時,改良的苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.珙桐(2n=40)被稱為植物活化石,為進(jìn)一步研究保護珙桐,科學(xué)家采集了珙桐材料進(jìn)行了相關(guān)研究,回答下列問題:
(1)為了對珙桐進(jìn)行擴大培養(yǎng),可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng),原因是分生組織中病毒少或不含病毒.
(2)為了研究珙桐染色體數(shù)目和性狀的關(guān)系,可以采用以下兩種方式獲得多倍體珙桐.
①取珙桐幼葉細(xì)胞,用纖維素酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,讓原生質(zhì)體融合,形成四倍體細(xì)胞.融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化形成四倍體珙桐幼苗.
②將珙桐幼苗用秋水仙素處理,秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成.
(3)為增強珙桐的抗蟲特性,科學(xué)家將抗蟲基因?qū)腌钔┲校?br />①用限制性內(nèi)切酶酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,用PCR法對基因進(jìn)行擴增.②該過程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.漿細(xì)胞能夠特異性識別抗原
B.饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會升高
C.寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱,使散熱量低于炎熱環(huán)境
D.腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中,與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是( )

A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B.②﹣腺苷

C.③﹣腺嘌呤脫氧核苷酸 D.④﹣腺嘌呤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的男孩,男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺均正常,祖父為色盲.該男孩的色盲基因來自( )

A.外祖父 B.外祖母 C.祖父 D.祖母

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