甲圖中的曲線表示光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響,乙圖是植物細(xì)胞代謝的部分過程示意圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、引起甲圖中B、D兩點(diǎn)凈光合速率不同的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度
B、甲圖中A點(diǎn)處的三碳化合物含量少于C點(diǎn)處
C、乙圖中C6H12O6的生成和物質(zhì)N的生成均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、乙圖所示狀態(tài),該植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖,表示光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度對凈光合速率影響的曲線圖.F點(diǎn)表示只有呼吸作用,E點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,A、B、C、D點(diǎn)均表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
分析乙圖,表示此時光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,物質(zhì)M表示二氧化碳,物質(zhì)N表示丙酮酸.
解答: 解:A、分析甲圖,B、D兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相等,CO2濃度和溫度不同,故引起B(yǎng)、D兩點(diǎn)凈光合速率不同的外界因素是CO2濃度和溫度,A錯誤;
B、分析甲圖,與C點(diǎn)相比,A點(diǎn)處的光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量高,B錯誤;
C、分析乙圖,C6H12O6的生成是在葉綠體中,物質(zhì)N丙酮酸的生成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C錯誤;
D、分析乙圖,該植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,
保持管內(nèi)外起始液面高度相等.
③對兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在30℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.請分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的.
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
;為了直觀地表示相對速率,用
 
作為因變量.
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
 

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳τ诨罴?xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①低溫會影響
 
 的流動性,從而影響其功能;
②低溫會影響
 
,從而影響呼吸作用釋放能量的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物體組織細(xì)胞核中:DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、D時期細(xì)胞中含有四個染色體組
B、L時期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、在F時期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程
D、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細(xì)胞呼吸速率相等),則在氧濃度為a時( 。
A、酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸
B、
1
3
的酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸
C、
2
3
的酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸
D、酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,此時(  )
A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低
B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低
C、光反應(yīng)強(qiáng)度不變,碳反應(yīng)強(qiáng)度降低
D、光反應(yīng)強(qiáng)度降低,碳反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進(jìn)出紅細(xì)胞時,不需要消耗能量的一組是(  )
①CO2  ②K+  ③蔗糖 ④甘油 ⑤葡萄糖 ⑥乙醇 ⑦蛋白質(zhì).
A、①②⑥⑦B、②③④⑦
C、①③④⑤D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)K+主要分布于細(xì)胞內(nèi),將人紅細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中.10分鐘后離心,得到沉淀物和上清液,則上清液中K+含量最高的離心管內(nèi)盛有(  )
A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液
C、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液
D、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是( 。
A、細(xì)胞膜上粘連蛋白質(zhì)減少
B、線粒體數(shù)量減少
C、有些酶的活性降低
D、細(xì)胞核體積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的一組是( 。
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、丙酮酸、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、淀粉
D、ATP、酶、胰島素

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