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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
B、每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞 |
C、受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方 |
D、有性生殖有利于生物在自然選擇中進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與三角梅相比,扁果菊細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度變化更加敏感 |
B、15℃不一定是扁果菊光合作用的最適溫度 |
C、在溫度相對(duì)低的條件下,扁果菊光合速率大于三角梅 |
D、三角梅光合速率不受外界溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
完全開放(%) | 半開放(%) | 關(guān)閉(%) | |
甲組 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
乙組 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
丙組 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
丁組 | 15.0 | 25.0 | 60.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
玉米種植密度(萬株/公頃) | 年產(chǎn)量(千克/公頃) | |||
玉米 | 生姜 | 大豆 | ||
未噴施NaHSO3溶液 | 噴施1mmol/L NaHSO3溶液 | |||
①4.8 | 3200 | 2700 | 3180 | 3466 |
②6.3 | 7500 | 3725 | 2925 | 3217 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)中草履蟲種群數(shù)量調(diào)查科采用標(biāo)志重捕法 |
B、如在培養(yǎng)過程中加入3個(gè)雙小核草履蟲,K值保持不變 |
C、培養(yǎng)液中第5天后大草履蟲種內(nèi)斗爭(zhēng)達(dá)到最激烈 |
D、該實(shí)驗(yàn)中大草履蟲種群數(shù)量先呈“J”型增長(zhǎng)后呈“S”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA |
B、被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 |
C、采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
D、該實(shí)驗(yàn)說明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) |
B、生物體所發(fā)生可遺傳的變異可為進(jìn)化提供原材料 |
C、噴灑農(nóng)藥可誘發(fā)害蟲種群的突變,使抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強(qiáng) |
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
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