如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)說(shuō)法正確的是

A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)

B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C．如果③表示酶分子，則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶

D.轉(zhuǎn)錄完成后，②需跨雙層核膜才能與核糖體結(jié)合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．大米中鐵含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量較高的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒常用的工具酶是限制酶酶和DNA連接酶酶，前者能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并切開(kāi)相應(yīng)兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（2）獲得鐵結(jié)合蛋白基因有兩條途徑：一是以鐵結(jié)合蛋白基因的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在氨基酸的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的DNA聚合酶序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基因補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的堿基序列，再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因．為了獲得大量的鐵結(jié)合蛋白基因，常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（3）將鐵結(jié)合蛋白基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法，就可以使目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞．
（4）為了檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的培育是否成功，應(yīng)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．從芽泡桿菌分泌物中提取的某多肽類(lèi)藥物含有19個(gè)氨基酸殘基，其中含有4個(gè)谷氨酸（結(jié)構(gòu)如圖），分別位于第7、8、14、19位；肽酶甲專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺羧基端的肽鍵，肽酶乙專(zhuān)門(mén)作用于谷氨酰胺氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該肽含有19個(gè)肽鍵
B．該19肽至少含有5個(gè)游離的羧基
C．肽酶甲完全作用后，產(chǎn)生的有機(jī)物中至少含有7個(gè)氨基
D．肽酶乙完全作用后，產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比原來(lái)減少2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下過(guò)程不屬于免疫的是（　�。�
A．淚液里溶菌酶的殺菌作用B．皮下注射乙肝疫苗
C．嬰兒通過(guò)吮吸乳汁獲得抗體D．骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是

A.子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀的分離比為3：1

C．測(cè)交后代性狀的分離比為1：1

D．等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：綜合題

I．將螢火蟲(chóng)尾部的發(fā)光器割下，其中含有熒光素，取等量分別放入甲、乙兩試管中，加少量水混合，又看到淡黃色熒光，過(guò)一段時(shí)間后，熒光消失。之后在甲試管中放2ml某溶液，乙試管中放入2ml葡萄糖溶液，結(jié)果甲試管發(fā)光了。請(qǐng)問(wèn)：

（1）甲試管中放入的某溶液是 溶液。

（2）熒光素發(fā)光是由于某溶液中物質(zhì)發(fā)生了水解反應(yīng)，其表示式為 ，該過(guò)程提供的能量用于細(xì)胞內(nèi)的 反應(yīng)（答“吸能”或“放能”）。

（3）設(shè)定乙試管的目的是 ，由此證明某物質(zhì)是生命活動(dòng)的 。

II．下圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（4）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________，判斷理由________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線__________（①或②）表示，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）

（5）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱(chēng)為_(kāi)_________，該模型認(rèn)為 構(gòu)成了膜的基本支架�？茖W(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋的吸收量明顯減少，而不影響對(duì)K＋、C6H12O6的吸收。這種毒素的作用是( )

A．抑制呼吸酶的活性 B．改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

C．抑制Ca2＋載體的活性 D．改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的Ca2＋濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

裝置
 

場(chǎng)所
 

溫度
 

棉花狀態(tài)
 

數(shù)日后的現(xiàn)象
 

甲
 

日光
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

乙
 

日光
 

23℃
 

干燥
 

沒(méi)有發(fā)芽
 

丙
 

黑暗
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

丁
 

黑暗
 

23℃
 

干燥
 

沒(méi)有發(fā)芽
 

關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是 ( )

A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：種子萌發(fā)與光照、溫度、水分有關(guān)

B.該實(shí)驗(yàn)材料的選擇是：豌豆的種子要保持完整，具有活力，并保證一定的數(shù)量

C.該實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)

D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米為一種雌雄同株的植物，其頂端開(kāi)雄花，中部開(kāi)雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉，玉米的子粒顔色由一對(duì)等位基因A、a控制，甜度（甜和非甜）由另一對(duì)等位基因B、b控制�，F(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙）實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒(F1),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：

黃粒非甜

白粒甜

甲植株

有

無(wú)

乙植株

有

有

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色這對(duì)性狀中，顯性性狀為_(kāi)_______________。

（2）甲所結(jié)的黃粒非甜子粒玉米的基因型為_(kāi)_______________ ；乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為_(kāi)_______________。

（3）若要進(jìn)一步研究驗(yàn)證基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇___________(甲或乙）植株的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代______________________________，表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上。

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同步練習(xí)冊(cè)答案