【題目】通過(guò)測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的

A. 產(chǎn)生配子的種類(lèi) B. 產(chǎn)生配子的數(shù)量 C. 基因型 D. 產(chǎn)生配子的比例

【答案】B

【解析】測(cè)交是指未知基因型雜合個(gè)體與有關(guān)隱性純合個(gè)體之間的交配，可以測(cè)定個(gè)體基因型。在交配時(shí)，被測(cè)個(gè)體的等位基因分離，形成配子，分別與隱性基因組合。若配子攜帶顯性基因，則后代表現(xiàn)為顯性性狀，若攜帶隱性基因，則后代表現(xiàn)為隱性性狀。所以利用測(cè)交可以推測(cè)出被測(cè)個(gè)體配子的種類(lèi)、比例以及被測(cè)個(gè)體的基因型，但無(wú)法推測(cè)出產(chǎn)生配子的數(shù)量，故本題正確答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是( )

A. 生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱

B. 生物同時(shí)存在遺傳和變異的矛盾

C. 生物過(guò)度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾

D. 適者生存，不適者淘汰的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有圖①、圖②、圖③

（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）圖③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞為圖①和圖③

（5）圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離

A. （1）（2）（5） B. （3）（4）（5）

C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（4）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能用紫色洋蔥鱗片葉（外或內(nèi)）表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是（　　）
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
C.用高倍鏡觀察細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn)
D.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)調(diào)查正方形樣地中某植物的種群密度時(shí)選用五點(diǎn)取樣法取樣，如表為各樣方的植株數(shù)量，分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該同學(xué)需要改進(jìn)的是（　�。�

樣方編號(hào)

1

2

3

4

5

數(shù)量（株）

1

0

0

1

0


A.適當(dāng)增大樣方面積
B.適當(dāng)減少樣方數(shù)目
C.改用等距取樣法取樣
D.改變計(jì)數(shù)方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）Ⅱ的中文名稱(chēng)是_______，Ⅲ與Ⅱ相比較，特有的化學(xué)組成是_____（寫(xiě)出中文名稱(chēng)），在觀察Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，可以使用______進(jìn)行染色。

（2）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中，有一共同的生成物是________。相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是________。

（3）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是________，Ⅳ的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________ 。

（4）若Ⅳ為一種鏈狀“十九肽”動(dòng)物激素，其分子式可表示為CxHyOzNwS (Z≥22，W≥20)，經(jīng)測(cè)定，其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸:半胱氨(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴(lài)氨酸(C6H14O2N2)、苯丙氨酸(C9H11O2N)。則該“十九肽”分子共含有_________氨基，該分子徹底水解后______個(gè)天冬氨酸。(用X、Y、Z或W表示)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，ａ、ｂ分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維 B、D上的電位計(jì)。 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 刺激ａ點(diǎn)引起A的收縮，不屬于反射活動(dòng)

B. 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)

C. 若刺激E，A不發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明E被破壞

D. 刺激ｂ點(diǎn)后，甲、乙電位計(jì)讀數(shù)都有變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變

B. 即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌

C. 新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性

D. 新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示番茄植株（HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)途徑______（填編號(hào)）獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。

（2）通過(guò)途徑2獲得的新品種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______________。

（3）品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為______________。

（4）若想獲得基因型為hhrr的番茄植株，最簡(jiǎn)便的方法是利用途徑_________（填編號(hào)）。

（5）如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫(kù)的基因）這樣的植株，常采用___________技術(shù)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案