【題目】某同學(xué)調(diào)查正方形樣地中某植物的種群密度時(shí)選用五點(diǎn)取樣法取樣，如表為各樣方的植株數(shù)量，分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該同學(xué)需要改進(jìn)的是（　�。�

樣方編號(hào)

1

2

3

4

5

數(shù)量（株）

1

0

0

1

0


A.適當(dāng)增大樣方面積
B.適當(dāng)減少樣方數(shù)目
C.改用等距取樣法取樣
D.改變計(jì)數(shù)方法

【答案】A
【解析】解：A、據(jù)表分析可知，五個(gè)樣方中的樣本量太少，計(jì)算除的種群密度誤差較大，故需要適當(dāng)增加樣方面積，A符合題意；

B、五點(diǎn)取樣法的樣方數(shù)量不能減少，B不符合題意；

C、正方形的地塊可以使用五點(diǎn)取樣法，沒(méi)有必要改用等距取樣法，C不符合題意；

D、樣方中的技術(shù)方法不能改變，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板的周?chē)奂S多小囊泡，這些小囊泡屬于細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)？小囊泡可能含有何種物質(zhì)？

A. 高爾基體 纖維素、果膠 B. 高爾基體 蛋白質(zhì)、磷脂

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 纖維素、果膠 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 蛋白質(zhì)、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類(lèi)、脂肪的分類(lèi)與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖b是一個(gè)核苷酸分子模式圖，由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成，則下列敘述不正確的是

A. 若a為核糖，則由b組成的核酸可被吡羅紅染成紅色

B. 組成該化合物的元素有C、H、O、N、P五種

C. a屬于單糖，是細(xì)胞中不能水解的糖類(lèi)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含的化合物b中，m只有4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指

A. 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生

B. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交后產(chǎn)生顯性后代

C. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交后產(chǎn)生隱性后代

D. 雜種顯性個(gè)體自交后產(chǎn)生顯性和隱性后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的

A. 產(chǎn)生配子的種類(lèi) B. 產(chǎn)生配子的數(shù)量 C. 基因型 D. 產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 若m為胸腺嘧啶，則e是DNA 的基本單位，并且a只能是脫氧核糖

B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈

C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2，4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋正確的是(　　)

A. 此濃度只對(duì)小麥起作用 B. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用

C. 此濃度只對(duì)雜草起作用 D. 小麥和雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中屬于一個(gè)生物種群的是

A. 一個(gè)湖泊中全部的魚(yú) B. 科爾沁草原上全部的草

C. 不同地帶中的所有蝗蟲(chóng) D. 北海公園中所有的蒲公英

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同步練習(xí)冊(cè)答案