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某商場所賣的“蛋奶乳精”被懷疑為假冒偽劣嬰兒奶粉,某生物研究性學習小組的同學想把調查該產品的合格情況作為研究性課題.假如你是課題組成員,請你嘗試完成鑒定實驗.
(1)舉報人稱“該蛋奶乳精不含奶,就是淀粉加香精混合而成”,鑒定是否含淀粉,具體操作方法是:
 

(2)鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質的含量是否符合質量標準.
實驗原理:
 

和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、試管和滴管等.
實驗步驟:①取兩支試管分別加入2mL的標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加入1mL的0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
④預期可能的結果和結論:
 
考點:檢測蛋白質的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(1)鑒定是否含淀粉,具體操作方法是將采來奶粉配成適當濃度的溶液,向其中滴加2滴碘液,觀察顏色是否變藍.
(2)實驗原理:白質與雙縮脲試劑可以發(fā)生反應,產生紫色物質.
實驗步驟:①取兩支試管分別加入2mL的標準嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標準嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用.
②分別向兩支試管中加入1mL的0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
④預期可能的結果和結論:若乙試管中的紫色程度與甲試管中的紫色程度基本一致,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質的含量符合質量標準.
故答案為:
(1)將采來奶粉配成適當濃度的溶液,向其中滴加2滴碘液,觀察顏色是否變藍.
(2)蛋白質與雙縮脲試劑可以發(fā)生反應,產生紫色物質     對照
若乙試管中的紫色程度與甲試管中的紫色程度基本一致,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質的含量符合質量標準.
點評:本題考查檢測蛋白質的實驗、檢測淀粉實驗,要求考生識記實驗的原則,明確淀粉可以用碘液鑒定;能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識和原理解決生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有( 。
①葉綠體   ②肝細胞    ③藍藻      ④核糖體   ⑤線粒體   ⑥高爾基體  ⑦S型肺炎雙球菌.
A、②③④B、①③⑤⑦
C、①②③⑥D、①②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類又稱為“碳水化合物”,其化學元素組成是(  )
A、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的基本結構模式圖,請據圖回答
(1)反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神經中樞、④傳出神經和⑤
 
組成.神經調節(jié)的基本方式是
 
,其結構基礎是反射。
(2)由于突觸的存在,興奮在②、③之間的傳遞方向只能是
 
(填“單向”、“雙向”)的.
(3)若④上的神經纖維受刺激產生興奮時,受刺激處的膜兩側電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:
(1)A代表
 
;B代表
 
;
(2)細胞膜的結構特點是
 

(3)圖中代表主動運輸的是編號
 
.可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從血漿進入人的紅細胞的過程是圖中編號
 

(4)欲獲得純凈的細胞膜以研究其結構與功能,請完成以下問題:
①選取人體的
 
作為獲取細胞膜純凈物的來源.
A.成熟紅細胞    B.神經細胞      C.白細胞         D.口腔上皮細胞
②將選取的上述材料放入
 
中,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂.
③有實驗表明,將兩種不同的海綿動物的細胞分散成單個的,然后將這些細胞摻在一起混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合.在這個細胞識別過程中,起作用的是細胞膜上的
 

④1925年,科學家用丙酮提取細胞膜的磷脂,并將它在空氣-水界面上展開時,這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍,由此可以認為細胞膜由
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運動時不自主震顫,十分痛苦.研究時發(fā)現(xiàn)患者神經末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用.
(1)某研究小組要對帕金森氏癥的病因進行研究,作出的假設最可能為:
 

(2)以下為實驗材料、實驗步驟并預測結果以驗證假設.
①實驗材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等.
②實驗步驟:
a、分組:把
 
的健康小白鼠分成數目相同的甲、乙兩組.
b、不同處理并觀察:甲組小白鼠注射一定量
 
.乙組小白鼠注射
 
的生理鹽水,在適宜條件下喂養(yǎng)并觀察小白鼠的運動狀況
c、再處理并觀察:甲組小白鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定量
 
.繼續(xù)在適宜條件喂養(yǎng)并觀察運動狀況.
③預期實驗結果:甲組小白鼠第一次處理后出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,再處理后
 
,乙組小白鼠則在實驗過程中始終運動正常.
④結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

法國科學家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV”而獲2008年諾貝爾生理或醫(yī)學獎.HIV是+RNA病毒,它以RNA為模板合成單鏈DNA,并在宿主細胞DNA聚合酶催化合成雙鏈DNA,經環(huán)化后進入細胞核并整合到染色體上,病毒的核酸隨細胞的分裂而傳至子代細胞,可長期潛伏.請分析回答下列問題:

(1)HIV識別并侵染宿主細胞時,與細胞膜上的
 
有關.
(2)HIV的核酸的基本單位是
 

(3)艾滋病可通過母嬰傳遞,艾滋病是
 
(遺傳/非遺傳)病.
(4)雙鏈DNA經環(huán)化后進入細胞核并整合到染色體上所需的條件是
 

(5)SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒,但二者遺傳信息的傳遞及表達是不同的.SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達可以用圖1表示,請結合所給信息繪出HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達圖.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以主動運輸方式進入細胞的物質是(  )
A、氧氣B、二氧化碳
C、氨基酸D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面說法正確的是( 。
A、基因選擇性表達導致了口腔上皮細胞與心肌細胞中所表達的基因完全不同
B、基因突變發(fā)生在各種細胞分裂過程中,基因重組發(fā)生在所有真核生物中
C、互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數量
D、用多倍體的花粉培育成的單倍體可能是可育的

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