如圖是神經(jīng)細胞膜結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、此圖不可表示突觸小泡膜
B、靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等蛋白質(zhì)有關(guān)
C、若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面
D、若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上，則④與水面接觸
考點：神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,細胞膜的成分,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①和糖類構(gòu)成糖蛋白，②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，可作為載體，③是磷脂雙分子層的親水端，④是磷脂雙分子層的疏水端，⑤是蛋白質(zhì)通道．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于突觸小泡膜上沒有糖蛋白，所以此圖不可表示突觸小泡膜，A正確；
B、由于靜息時，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，而該電位的形成與鉀離子的外流和鈉離子的內(nèi)流有關(guān)．鉀離子的外流需要②載體，鈉離子的內(nèi)流需要⑤通道，B正確；
C、由于糖蛋白在A面，有識別功能，所以若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面，C正確；
D、若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，則③與水面接觸，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查神經(jīng)細胞膜結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在如圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)（或傳遞）方向不能由（　�。�
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

病例一：某種抗體與神經(jīng)-肌肉接頭（相當(dāng)于突觸）的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能；病例二：乙酰膽堿是一種能引起肌細胞興奮的遞質(zhì)，某種藥物可以阻止乙酰膽堿的分解．以上兩種情況分別會導(dǎo)致（　�。�
A、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮；肌肉持續(xù)收縮
B、出現(xiàn)全身性過敏反應(yīng)；肌肉持續(xù)舒張
C、肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高；肌肉持續(xù)收縮
D、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮；肌肉持續(xù)舒張

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、花生子葉切片中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、AMP的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、ATP水解釋放的能量能夠再次用來形成ATP
C、ATP、ADP、AMP中都有糖類，并且種類一定相同
D、催化甲過程和乙過程的酶可能是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧曲部示意圖，刺激C點檢測各位點的電位變化，下列分析錯誤的是（　�。�
A、若檢測到b，d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B、興奮由c點傳導(dǎo)到e點時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C、a點檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示的是某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)下列敘述不正確的有幾項（　�。�
①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2　   
②圖中（二）、（三）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體　
③圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖　   
④該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）溫度條件下，改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，請仔細分析后回答下列問題：
燈源與燒杯的距離1015202530354045
氣泡數(shù)（個/min）18151086420
（1）從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
，導(dǎo)致
 
、
 
消耗減少，從而抑制了光反應(yīng)．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)估計，呈現(xiàn)如圖2量變關(guān)系時的燈與燒杯間的距離為
 
cm．
（4）金魚藻細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì)，其產(chǎn)生部位是
 
、
 
．

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