分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:②代表光反應(yīng)過程、③代表暗反應(yīng)過程.A代表光能、B代表氧氣、C代表還原氫、W代表ATP、Z代表ADP和Pi、X代表二氧化碳、Y代表有機物.
解答 解:(1)B表示水的光解的產(chǎn)物之一氧氣.
(2)其它條件不變,增加X二氧化碳的濃度,會增大暗反應(yīng)的速率,有機物Y的合成量增加.
(3)③過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì).
(4)在各種條件都很適宜的情況下,突然去除X(CO2),二氧化碳的固定停止,C3含量減少,C5不再消耗,但光反應(yīng)正常進(jìn)行,C3繼續(xù)還原成C5,故C5含量增加.
(5)溫度通過影響光合作用的酶的活性進(jìn)而影響光合速率.
故答案為:
(1)O2
(2)X CO2
(3)葉綠體基質(zhì)
(4)增加
(5)溫度影響光合作用的酶的活性
點評 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,掌握環(huán)境因素對光合作用的影響機理,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點分裂一定導(dǎo)致細(xì)胞核中DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 此時細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 | |
C. | 此時細(xì)胞中不一定存在同源染色體 | |
D. | 此時細(xì)胞中一定含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該計劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物物質(zhì)的系統(tǒng)工程 | |
B. | 該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列 | |
C. | 該計劃的實驗不可能產(chǎn)生種族歧、侵犯個人隱私等負(fù)面影響 | |
D. | 該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸原料和酶來自細(xì)菌 | |
B. | 氨基酸原料和酶來自噬菌體 | |
C. | 氨基酸原料來自細(xì)菌,酶來自噬菌體 | |
D. | 氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì) | |
B. | 無機鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用 | |
C. | 生物體內(nèi)的多糖不僅能夠水解成葡萄糖進(jìn)而氧化分解提供能量還能儲存能量 | |
D. | 在人體內(nèi),脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | D. | 雞的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( )
①血漿蛋白、O2和葡萄糖 ②葡萄糖、CO2和胰島素 ③激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
④喝牛奶,進(jìn)入胃中 ⑤口服抗生素藥物 ⑥肌肉注射青霉素.
A.①②⑥ B.②③④⑥ C.①②③ D.①②③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示的生物細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 | |
C. | 該圖表示的是基因的表達(dá) | |
D. | 該圖表示的生理過程所需要的能量都由線粒體提供 |
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