分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、分析題圖,表示菊花莖尖組織培養(yǎng)過程,A表示愈傷組織,B表示胚狀體.
解答 解:(1)脫分化形成愈傷組織,故圖中A是愈傷組織,再分化形成胚狀體,故圖中B是胚狀體.菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì).
(2)菊花的組織培養(yǎng)過程中,要對(duì)選取的菊花莖尖進(jìn)行消毒,先放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中消毒并沖洗后,再放入0.1%的氯化汞中1~2分鐘,取出后再在無菌水中漂洗.在MS培養(yǎng)基上添加的激素的濃度、使用的先后順序、用量的比例 等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)菊花的組織培養(yǎng)過程中,細(xì)胞增殖通過有絲分裂來完成.要促進(jìn)莖尖細(xì)胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和生長素兩類激素.
(4)科學(xué)家通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體,并將其包埋在一個(gè)能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.科學(xué)家所提供的“膠質(zhì)”可看做種子的胚乳.
(5)菊花莖尖細(xì)胞基因型是AaBb,經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程,遺傳物質(zhì)不變,故這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb,這種繁殖方式無性生殖.
故答案為:
(1)愈傷組織 根或芽等結(jié)構(gòu)(或胚狀體) 植物細(xì)胞的全能性
(2)0.1%的氯化汞
(3)有絲 生長素 細(xì)胞分裂素 濃度 使用的先后順序 用量的比例
(4)B 胚乳
(5)AaBb 無性生殖
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;明確植物組織培養(yǎng)過程遺傳物質(zhì)不變,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+ Ca+ | B. | Na+ Ca+ | C. | K+ Cl- | D. | Na+ Cl- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,血漿滲透壓主要由其中的無機(jī)鹽決定 | |
B. | 人體在飲水不足,吃的食物過咸的況下,細(xì)胞外液滲透壓增加,通過下丘腦的水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使下丘腦產(chǎn)生渴感,主動(dòng)飲水 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓增加,通過下丘腦的水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使垂體合成并分泌的抗利尿激素增多 | |
D. | 血液具有防御功能.血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)外來的微生物有識(shí)別作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生種子中的脂肪 | B. | 梨汁中的還原糖 | ||
C. | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | D. | 小麥種子中的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用果膠酶提高水果的出汁率 | |
B. | 滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 | |
C. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 | |
D. | 適當(dāng)加熱以加快熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合速率 |
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