鹽酸嗎啉胍(又名病毒靈,英文縮寫(xiě)ABOB)能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性,從而抑制病毒增殖.下列敘述正確的是( 。
A、DNA病毒增殖時(shí),DNA中的堿基對(duì)之間的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂
B、在RNA聚合酶的作用下,脫氧核糖核苷酸依次連接形成RNA
C、可通過(guò)向普通培養(yǎng)基中添加適量的ABOB試劑培養(yǎng)病毒,進(jìn)而研究ABOB對(duì)病毒增殖的抑制作用
D、ABOB作用于基因表達(dá)的翻譯階段,從而抑制病毒的增殖
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成,只有寄生在活細(xì)胞中才能生存.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:A、DNA病毒增殖過(guò)程中有DNA分子的復(fù)制,而DNA復(fù)制過(guò)時(shí)會(huì)發(fā)生解旋,解旋過(guò)程中堿基對(duì)之間的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂,A正確;
B、在RNA聚合酶的作用下,核糖核苷酸依次連接形成RNA,B錯(cuò)誤;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,因此不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒,C錯(cuò)誤;
D、ABOB能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性,可見(jiàn)其作用于基因的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄階段,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以ABOB為素材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葡萄糖濃度與細(xì)菌生長(zhǎng)速率的關(guān)系圖,造成葡萄糖濃度高于5μm后,生長(zhǎng)速率漸趨一致的主要原因是(  )
A、直接影響DNA的復(fù)制
B、直接影響蛋白質(zhì)的合成
C、細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和
D、對(duì)細(xì)胞分裂所需的酶產(chǎn)生毒性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多
B、隨著種群密度增加,笠螺體長(zhǎng)逐漸減小
C、A點(diǎn)之前笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)
D、種群密度低于A點(diǎn)時(shí),個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、核酸包括DNA和RNA兩種
C、真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、病毒體內(nèi)的核酸只有一種:DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中,正確的是( 。
A、1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B、植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、翻譯的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不屬于真核生物的是( 。
①噬菌體    ②藍(lán)藻       ③酵母菌       ④乳酸菌      ⑤支原體
⑥水綿      ⑦小球藻     ⑧葡萄球菌     ⑨鏈霉菌      ⑩根霉菌.
A、①②④⑤⑧⑨
B、①②③④⑦⑨
C、①③④⑤⑧⑩
D、②④⑤⑥⑦⑩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酸堿物質(zhì)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛作用,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中描述正確的是( 。
A、鑒定還原糖時(shí)需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗后需用堿性染料如龍膽紫將染色體染成深色
C、濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件
D、鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將線粒體染成藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
C、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
D、葡萄糖和果糖都是還原糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)人在焦慮、緊張時(shí),在神經(jīng)的支配下,腎上腺釋放的腎上腺素增多,該實(shí)例中
 
是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是
 

(2)若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系,可在離體垂體組織中注射
 
,然后檢測(cè)注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中
 
的濃度變化來(lái)確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn),神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì),但仍通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 

(4)吃食物過(guò)咸會(huì)引起渴覺(jué),請(qǐng)寫(xiě)出渴覺(jué)形成的過(guò)程:
 
.(用箭頭和文字表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案