分析 分析圖A:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ中沒有染色單體,染色體:DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖B:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)由以上分析可知圖1中b表示染色單體;由以上分析可知,圖B中乙和丙進(jìn)行的是減數(shù)分裂,產(chǎn)生的是生殖細(xì)胞,而甲進(jìn)行的是有絲分裂,產(chǎn)生的是體細(xì)胞.
(2)圖AⅢ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期,對應(yīng)于圖B中的丙細(xì)胞.
(3)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;由Ⅱ變化為Ⅲ表示減數(shù)第一次分裂到減數(shù)第二次分裂,相當(dāng)于圖B中的乙→丙.
(4)圖AⅣ中沒有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期,此時細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞或極體.同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體,即圖A中的Ⅲ和Ⅳ中沒有同源染色體.
(5)甲細(xì)胞含有8條染色體、8個DNA分子,不含染色單體.
故答案為:
(1)染色單體 甲
(2)丙
(3)DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 乙 丙
(4)卵細(xì)胞或極體Ⅲ和Ⅳ
(5)8 8 0
點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1中各柱形代表的時期和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時期.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,與物質(zhì)出入細(xì)胞、物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成與分解、細(xì)胞分裂都有直接關(guān)系的是( )
A.糖類 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期 | B. | 四分體時期 | C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第二次分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低 | |
B. | 二氧化碳排放量過大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng) | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林 | |
C. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的 | |
B. | 等位基因是一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是 | |
C. | 非同源染色體自由組合,所有的非等位基因也自由組合 | |
D. | 基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有疼痛感覺,能縮手 | B. | 無疼痛感覺,不能縮手 | ||
C. | 有疼痛感覺,不能縮手 | D. | 無疼痛感覺,能縮手 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜濃度的生長素可促進(jìn)扦插的枝條生根 | |
B. | 生長素與子房發(fā)育成果實(shí)有關(guān) | |
C. | 幼嫩的細(xì)胞比老一些的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏 | |
D. | 植物的莖在背光的一側(cè)生長素分布很少,細(xì)胞分裂快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
B. | 生物的變異決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 病菌的抗藥性是在藥物誘導(dǎo)下產(chǎn)生的 | |
D. | 地理隔離必然導(dǎo)致新物種的形成 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com