（2015秋•樂陵市校級(jí)期末）如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離

B．若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是極體，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，含1個(gè)染色體組和8條染色單體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　　）
①真核細(xì)胞DNA的復(fù)制僅發(fā)生在細(xì)胞核中   ②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)    ③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽   ④識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成．
A．①②③B．②③④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是蛋白質(zhì)合成過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細(xì)胞核內(nèi)合成的[③]mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，隨后攜帶甲硫氨酸的tRNA進(jìn)入P位與起始密碼子④（填數(shù)字）互補(bǔ)配對(duì)．
（3）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位．
（3）第三步是在合成蛋白質(zhì)相關(guān)的酶作用下，P位的氨基酸通過肽鍵的形成而轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上．
（4）第四步是核糖體沿分子從5′端向3′端移動(dòng)一個(gè)密碼子的距離，使A位的“肽鏈-tRNA”進(jìn)入P位．于是循環(huán)進(jìn)行上述的三、四步，直到遇到終止密碼子為止．
（5）組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，這表明一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，稱為密碼的簡(jiǎn)并，這對(duì)生物體的生存發(fā)展有怎樣的意義增強(qiáng)密碼容錯(cuò)性，當(dāng)某個(gè)堿基改變時(shí)，氨基酸可能不會(huì)改變；當(dāng)某種氨基酸使用高頻時(shí)有幾種密碼子共同編碼，可以保證翻譯的快速進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)提供的資料，回答有關(guān)問題．
（1）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)（脫氧核苷酸）排列順序的多樣性來解釋DNA分子的多樣性．進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖．

①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH．則“紅臉人”的基因型有4種，飲酒后會(huì)因血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅．
③對(duì)某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH的概率是81%．有一對(duì)夫妻體內(nèi)都含有ADH，但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH，這對(duì)夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率是$\frac{9}{38}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲A、B、C、D表示哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a表示細(xì)胞數(shù)，b、c、d表示某物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．如圖乙表示動(dòng)物體的3個(gè)正在分裂的細(xì)胞
（1）根據(jù)圖甲a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、c、d分別是指什么物質(zhì)：bDNA分子數(shù)；c染色體數(shù)；d染色單體數(shù)
（2）圖乙中動(dòng)物的性別是雄性，A可能表示的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，C可能表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
（3）非等位基因的自由組合是在圖甲中的B細(xì)胞完成，對(duì)應(yīng)圖乙中的A細(xì)胞
（4）圖乙A中含染色體4條，染色單體8條．C中含染色體4條，染色單體0條．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•平度市期末）某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．如圖中所示結(jié)果下列分析不正確的是（ ）

A．甲組細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，核DNA數(shù)目為2N

B．孟德爾兩大遺傳定律不可能發(fā)生在丙組細(xì)胞中

C．乙組細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂或有絲分裂

D．假設(shè)蛙的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子被15N標(biāo)記（原料被14N標(biāo)記），經(jīng)減數(shù)分裂，甲中含有被15N標(biāo)記的生殖細(xì)胞為2個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末）如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 ．

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D ；E ．

（3）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 、 系統(tǒng)．

（4）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 、 系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng) 、 系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•河北區(qū)模擬）如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）

A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．菌落的特征包括（　�。�
①菌落的形態(tài) ②菌落的結(jié)構(gòu) ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量．
A．①③④⑤B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥

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