8.應(yīng)激反應(yīng)是指動(dòng)物受到各種強(qiáng)烈因素刺激時(shí),機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下,體內(nèi)出現(xiàn)的一系列復(fù)雜反應(yīng).請(qǐng)回答:
(1)寒冷環(huán)境中,當(dāng)身體的(溫覺或冷覺)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.當(dāng)甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身后,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,尤其是肝臟和肌肉細(xì)胞,使細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)生更多熱量,從而維持體溫恒定.
(2)持續(xù)的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)抑制體液免疫和細(xì)胞免疫的功能.有科學(xué)家認(rèn)為,該過程可以不通過下丘腦的樞紐作用而直接作用于免疫系統(tǒng),若要利用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明該過程是否有下丘腦參與,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是是否切除下丘腦,因變量可以檢測(cè)小鼠免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量.
(3)應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)控過程表明,機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用時(shí)都需要與靶細(xì)胞具有的特異性受體結(jié)合.

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:(1)寒冷環(huán)境中,當(dāng)身體的(溫覺或冷覺)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,使促甲狀腺激素釋放激素的分泌增加,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.當(dāng)甲狀腺激素隨血液運(yùn)到全身后,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,尤其是肝臟和肌肉細(xì)胞,使細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)生更多熱量,從而維持體溫恒定.
(2)若要利用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明該過程是否有下丘腦參與,則實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是否切除下丘腦,因變量可以檢測(cè)小鼠免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量.
(3)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用時(shí)都需要與靶細(xì)胞具有的特異性受體結(jié)合.
故答案為:
(1)(溫覺或冷覺)感受器      下丘腦      神經(jīng)       肝臟和肌肉
(2)是否切除下丘腦      抗體和效應(yīng)T細(xì)胞
(3)神經(jīng)-體液-免疫      特異性受體

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與糖類、脂質(zhì)相關(guān)的敘述正確的是( 。
A.并非所有細(xì)胞都有磷脂B.并非所有細(xì)胞都有纖維素
C.并非所有糖都只含C、H、O三種元素D.脂肪包括磷脂、固醇等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.花藥、胚等都可作為植物組織培養(yǎng)的材料
B.要考慮光照條件,包括光照強(qiáng)度、時(shí)間等
C.全程需無菌操作(包括接種用具、接種材料、接種過程等)
D.愈傷組織的形成是一種再分化過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.基因工程中,受體細(xì)胞的不同,導(dǎo)入目的基因的方法也不同,檢測(cè)的目的和對(duì)象不同,檢測(cè)的方法也不同,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列關(guān)于基因工程操作的討論:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法常用來將外源基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,具體操作時(shí),先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞.農(nóng)桿菌在自然條件下,不容易感染單子葉植物.農(nóng)桿菌侵染植物,能夠?qū)⒛康幕虿迦胫参锛?xì)胞的染色體上.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞,常采用顯微注射的方法. 若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.所以,用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常先用Ca2+處理大腸桿菌,使較多的細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞以利于表達(dá)載體進(jìn)入.
(3)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞引起生物性狀的改變,屬于可遺傳變異中的基因重組(變異類型)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖分析回答下列問題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)f體現(xiàn)了生物膜的一定的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn);g表示溶酶體內(nèi)的水解酶正在清除衰老的細(xì)胞器.
(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等,其中磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架.
(4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)分子只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮功能
B.核糖通過氧化分解為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供主要能量
C.葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮
D.DNA空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu),是一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.青蒿素是從黃花蒿(二倍體,18條染色體)中提取的,假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
第一組:P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅稈:粉稈:白稈=1:2:1
第二組:P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅稈:粉稈:白稈=3:6:7
請(qǐng)回答以下問題:
(1)第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb,若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交,則F2中紅桿:粉稈:白桿=1:1:2.
(2)讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交,后代仍為粉稈的個(gè)體比例占$\frac{5}{12}$.
(3)若BB和Bb的修飾作用相同,且都會(huì)使紅色素完全消失,第一組F1全為白稈,F(xiàn)2中紅稈:白稈=1:3,第二組中若白稈親本與第一組中不同,F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈,那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈:白稈=3:13.
(4)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿,低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成.四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對(duì)等位基因(D、d)控制,蔓生植株和矮生植株雜交,F(xiàn)2代中蔓生:矮生為3:1.后發(fā)現(xiàn)蔓生植株的高度范圍在1.0~3.0m之間,蔓生植株的高度由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且與D、d獨(dú)立遺傳,現(xiàn)有兩種假設(shè),假設(shè)一:A、B對(duì)a、b不完全顯性,并有累加效應(yīng),即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加.假設(shè)二:A、B對(duì)a、b完全顯性,即只有A或B基因就表現(xiàn)為高株.
(1)以上性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.
(2)現(xiàn)用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合矮生植株進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,若假設(shè)一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為$\frac{9}{32}$;若假設(shè)二成立,則F2的性狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是當(dāng)雌配子形成時(shí),D基因突變?yōu)閐基因或同源染色體或姐妹染色單體未分離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題

兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒,其中純種黃色種子的數(shù)目約為

A.0粒 B.30粒 C.60粒 D.90粒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案