【題目】從成分、功能方面將細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器進(jìn)行歸類不合理的是( )

A. 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

B. 可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

C. 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體

D. 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

【答案】C

【解析】試題分析:線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,產(chǎn)生水,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,有水產(chǎn)生,A正確;線粒體和葉綠體可以產(chǎn)生ATP,B正確;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有線粒體和葉綠體及核糖體,C錯(cuò)誤;葉綠體和液泡可能含有色素,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng),不能說明法國生物學(xué)家拉馬克的觀點(diǎn)的是

A. 人的右手比左手靈活 B. 長頸鹿生下來脖子就比較長

C. 狗的嗅覺靈敏 D. 恐龍滅絕

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述,正確的是( )

A. 的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ﹣黃綠色的葉綠素b

B. 經(jīng)圖所示操作后,顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深

C. 要將圖中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右移動(dòng)

D. 中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述中,正確的是

A. 基因與性狀之間都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B. 一般來說,生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響

C. 生物體的性狀完全由基因控制

D. 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A. 系統(tǒng)整體性原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 以上都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),常被形容為“生命的燃料”的是

A.麥芽糖 B.核糖

C.葡萄糖 D.淀粉

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【題目】觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,證明質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( )

A. 液泡由小變大,紫色變淺B. 液泡由小變大,紫色變深

C. 液泡由大變小,紫色變淺D. 液泡由大變小,紫色變深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在NaOH溶液中加入適量CuSO4溶液,再滴加甲醛溶液,加熱,可觀察到的現(xiàn)象是____________,加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________,此反應(yīng)可用于檢驗(yàn)____________的存在。

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同步練習(xí)冊(cè)答案