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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最適于貯藏該植物器官的氧濃度為a |
B、氧濃度為C時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍 |
C、氧濃度為b時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度開始大于無氧呼吸 |
D、氧濃度為a和d時(shí),其有氧呼吸與無氧呼吸場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明R型菌的生長并不需要S型活細(xì)菌的DNA |
B、用以補(bǔ)充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì) |
C、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素 |
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的增長曲線呈S形,d點(diǎn)對應(yīng)的是K值 |
B、圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是c |
C、圖中種群數(shù)量的增長在遷入第2年后明顯加快 |
D、圖中第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化的單位 |
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
C、生物的進(jìn)化在實(shí)質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過程 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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