如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖示功能蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是
 
(細(xì)胞器),參與步驟④的細(xì)胞器有
 

(2)該細(xì)胞內(nèi)DNA存在于
 
;RNA主要分布在
 
.利用
 
將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(3)人處于寒冷環(huán)境中時(shí),在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下,甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng).由圖推測(cè),甲狀腺激素的受體在
 
,其直接調(diào)節(jié)的是
 
過(guò)程,最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是加快物質(zhì)
 
 
增加.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖可知,甲狀腺激素的受體位于細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程.當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是促進(jìn)細(xì)胞代謝(加快物質(zhì)氧化分解),使產(chǎn)熱增加.
解答: 解:(1)圖示功能蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,步驟④為蛋白質(zhì)的加工過(guò)程,需要能量,還需要線粒體供能,
(2)該細(xì)胞內(nèi)DNA存在于細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.利用吡羅紅甲基綠染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(3)人處于寒冷環(huán)境中時(shí),在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下,甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng).由圖推測(cè)可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,最終產(chǎn)生的生物效應(yīng)是加快物質(zhì)氧化分解,產(chǎn)熱增加.
故答案為:
(1)核糖體    線粒體
(2)細(xì)胞核    細(xì)胞質(zhì)    吡羅紅甲基綠染色劑
(3)細(xì)胞核內(nèi)或核內(nèi)   轉(zhuǎn)錄    氧化分解    產(chǎn)熱
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程、轉(zhuǎn)錄和翻譯,主要考查學(xué)生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖2是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表某內(nèi)分泌腺或具有分泌功能的結(jié)構(gòu),X、Y代表激素.下列敘述正確的是( 。
A、圖1中,A液與B液中的各種成分含量基本相同
B、圖1中B液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)
C、圖2中甲為下丘腦,激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖2中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,下列描述合理的是(  )
A、綠色對(duì)黃色完全顯性,且綠色純合致死
B、控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合
C、F1的綠色非條紋的個(gè)體測(cè)交,后代的性狀分離比是1:1:1:1
D、親本P中黃色非條紋個(gè)體是雜合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如圖.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),植物甲開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),植物乙的總光合速率是0mg/(100cm2葉?h)
C、若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會(huì)增加
D、d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析以下圖解(圖中A表示磷酸,B表示脫氧核糖),完成下列問(wèn)題.
(1)C有
 
種,名稱分別為
 

(2)圖中D和E的關(guān)系是
 

(3)
 
的排列順序代表著遺傳信息(用字母表示).
(4)E在H上呈
 
,是
 
的F片段,每個(gè)F上有許多個(gè)
 

(5)生物的性狀遺傳主要通過(guò)F上的
 
傳遞給后代的,實(shí)際上是通過(guò)
 
的排序順序來(lái)傳遞的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)HIV病毒的敘述中,正確的是( 。
A、其宿主細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
B、內(nèi)部有染色體
C、含有核糖體
D、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上能增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物各種活動(dòng)的基本方式是( 。
A、反射B、非條件反射
C、條件反射D、本能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中.培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件.很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng).測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是研究該腺體細(xì)胞的
 
過(guò)程(填生理活動(dòng)).
(2)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是
 

(3)放射性氨基酸既在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如某精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體A和a、B和b、C和c,下列哪四個(gè)精子是來(lái)自于一個(gè)精原細(xì)胞的( 。
A、AbC、aBC、abc、abc
B、aBc、AbC、aBc、AbC
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、abC、abc、aBc、ABC

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