分析 分析題圖可知,圖(1)是蛋白質(zhì)、核酸的功能、組成元素和基本單位,由功能可知,C是蛋白質(zhì),E是酶,F(xiàn)是激素等,G是抗體,A是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;D是核酸,I和J是DNA和RNA,B是核酸的基本組成單位核苷酸.
圖(2)是脫氧核苷酸的組成成分,①是磷酸,②是脫氧核糖,③是胸腺嘧啶堿基.
解答 解:(1)分析題圖中的功能可知,C是蛋白質(zhì).
(2)蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N,因此X表示N元素,核酸的組成元素是C、H、O、N、P,因此Y是P元素.
(3)A是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是:
.
(4)圖(2)是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,是DNA的基本組成單位,因此如果如圖(2)表示J物質(zhì)的基本組成單位:J物質(zhì)是DNA;②是脫氧核糖.
(5)堿基A、G各能形成脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種核苷酸,U能形成核糖核苷酸,T能形成脫氧核苷酸,共6種核苷酸.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)N P
(3)
(4)DNA,脫氧核糖
(5)6
點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能多樣性及蛋白質(zhì)的基本組成單位、組成成分核酸的分類和功能、基本組成單位、組成成分,DNA和RNA在組成成分上的差異,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素、生長激素和甲狀腺激素 | |
B. | 腎上腺素和胰高血糖素、甲狀腺激素和性激素 | |
C. | 促甲狀腺激素和生長激素、生長激素和甲狀腺激素 | |
D. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素、胰島素和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物的起始濃度為20mmol/L | |
B. | 曲線④表明,在特定條件下,反應(yīng)物在2分鐘內(nèi)完全水解 | |
C. | 曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線①溫度為該酶的最適溫度 | |
D. | 曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng),則曲線①酶濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的血漿滲透壓只靠無機(jī)鹽維持 | |
B. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在 | |
C. | 細(xì)胞合成蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)時需要磷酸鹽 | |
D. | 鉀和鈉對維持細(xì)胞正常功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 中心體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時,玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時,若將玻片標(biāo)本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化,細(xì)胞種類增多 | |
B. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,對個體正常發(fā)育是不利的 | |
D. | 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增大,易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖的敘述不正確的是
A.圖中只有二條食物鏈
B.細(xì)菌與狐之間既捕食又競爭
C.細(xì)菌占有第2、3、4、5營養(yǎng)級
D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題
昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢,這說明( )
A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進(jìn)化
C.雙方在斗爭中用進(jìn)廢退 D.雙方相互選擇,共同進(jìn)化
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