13．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其生理活動(dòng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．葉綠體中可合成DNA、mRNA和蛋白質(zhì)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸組成
C．線粒體能將葡萄糖分解成CO2和H2O
D．核仁與RNA的合成及高爾基體的形成有關(guān)

分析 1、葉綠體是半自主性細(xì)胞器，有自己的DNA、核糖體．
2、生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子．
3、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段．
4、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)．

解答 解：A、葉綠體基質(zhì)中有DNA和核糖體，能進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成DNA、mRNA和蛋白質(zhì)，A正確；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，而生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子，沒(méi)有核酸，B錯(cuò)誤；
C、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，能將丙酮酸分解成CO2和H2O，C錯(cuò)誤；
D、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核仁的結(jié)構(gòu)或功能，意在考查考生對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器的組成和功能的掌握程度，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廣東）有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)方法的描述正確的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
B．觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中需要用鹽酸和乙醇對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解
C．觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目，實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
D．探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，看不到染色體的原因是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞不分裂B．顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C．未用龍膽紫染色D．口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．胰島B細(xì)胞合成胰島素的過(guò)程中，不需要（　　）
A．脫氧核苷酸B．核糖核苷酸C．核糖核酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)（如圖），據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）線粒體外膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；光學(xué)顯微鏡下觀察線粒體時(shí)可用健那綠染液進(jìn)行染色；從細(xì)胞勻漿中分離出線粒體常用的方法是差速離心法．
（2）在連續(xù)分裂的細(xì)胞中，過(guò)程①發(fā)生在（分裂）間期，需要核糖核苷酸、酶和ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核；過(guò)程③的場(chǎng)所是核糖體（細(xì)胞器）．
（3）從圖中M蛋白在線粒體中的位置推斷，M蛋白與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切．
（4）用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了④（圖中編號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
如圖1表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點(diǎn)表示；P點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自過(guò)程；M點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜（寫出具體細(xì)胞器的具體部位），此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量（或色素和酶）．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、NADPH，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在x和y之間（不包括x、y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少（減少或增加）．
（4）在光照充足情況下，當(dāng)CO2濃度增高時(shí)，圖10中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是升高（降低/不變/升高）．
（5）B植物在相同溫度下，如將該植物葉片置于yklux下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞，可見(jiàn)染色體被逐漸牽引到細(xì)胞兩極
B．單倍體細(xì)胞有絲分裂后期，移向同一極的染色體一定不含有同源染色體
C．人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
D．生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•西城區(qū)學(xué)業(yè)考試）在某動(dòng)物的一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部位正常，感受器受到刺激后，該動(dòng)物將表現(xiàn)為（ ）

A．有感覺(jué)，肌肉有收縮反應(yīng)

B．失去感覺(jué)，肌肉無(wú)收縮反應(yīng)

C．有感覺(jué)，肌肉無(wú)收縮反應(yīng)

D．失去感覺(jué)，肌肉有收縮反應(yīng)

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