如圖為“探究酵母細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，甲、乙瓶中加入的試劑分別是( )

A．10%HCl、石灰水 B．10%NaOH、石灰水

C．石灰水、10%NaOH D．石灰水、 10%HCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在一個(gè)DNA分子中，胞嘧啶與鳥嘌呤之和占全部堿基數(shù)目的46%，其中一條鏈中腺嘌呤與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的28%和22%，那么由這條鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中腺嘌呤與胞嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的（　�。�
A．23%、27%B．22%、28%C．26%、24%D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某研究人員模擬噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；③用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌．一段時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是（　�。�
A．沉淀、沉淀和上清液、沉淀B．沉淀、上清液、沉淀
C．沉淀、沉淀和上清液、上清液D．上清液、沉淀和上清液、上清液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．病原體侵入人體時(shí)，非特異性免疫功能立即啟動(dòng)．下列關(guān)于非特異性免疫的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非特異性免疫包括第一、二、三道防線
B．非特異性免疫是與生俱來(lái)的天然防御功能
C．皮膚、黏膜是非特異性免疫的第一道防線
D．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是非特異性免疫保衛(wèi)人體的第二道防線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．寒冷環(huán)境中人會(huì)“打寒顫”，這時(shí)機(jī)體的狀態(tài)是（　�。�
A．下丘腦分泌功能增強(qiáng)B．汗腺分泌增加
C．皮膚血流量增加D．骨骼肌產(chǎn)熱減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著重要的調(diào)節(jié)作用．請(qǐng)結(jié)合甲、乙、丙、丁四圖，分析回答問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，能夠促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)（伸長(zhǎng)）．某生物興趣小組的同學(xué)為了證明生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，進(jìn)行了如甲圖的實(shí)驗(yàn)（置于暗處），一段時(shí)間后觀察到胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，進(jìn)而得出結(jié)論．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷是缺少（空白）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如何完善？增加一組實(shí)驗(yàn)，在胚芽鞘切面上放置空白瓊脂塊，其他操作不變．
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸通常具有極性，即從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．乙圖代表桃樹，丙代表龍爪槐，它們的頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是：桃樹A→B，龍爪槐B→A（用圖中字母回答）．
（3）赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物莖稈的伸長(zhǎng)，兩者的關(guān)系如丁圖．請(qǐng)回答：
①已經(jīng)證明在植物體中的赤霉素能夠使生長(zhǎng)素“增量”，則圖中X表示抑制（或抑制分解）作用，這種作用可能是通過(guò)降低該過(guò)程中相關(guān)酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
②生長(zhǎng)素與赤霉素表現(xiàn)出激素間的協(xié)同作用．
③植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)，但植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，但它們的功能不同，其原因最可能是（　�。�
A．它們的組成元素不同
B．它們的分布部位不同
C．它們的相對(duì)分子量不同
D．它們所含有的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人和高等動(dòng)物都是多細(xì)胞生物，都經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、繁殖、衰老到死亡的生命歷程．構(gòu)成人和高等動(dòng)物的活細(xì)胞也一樣．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積增大
B．癌變也是動(dòng)物細(xì)胞的必然生命歷程
C．細(xì)胞凋亡與基因無(wú)關(guān)
D．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA 在細(xì)胞中的分布” 實(shí)驗(yàn)中，被甲基綠吡羅紅染成紅色的細(xì)胞部位是( )

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 高爾基體

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