“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)．”古人為了吃到鮮荔枝，需要?jiǎng)佑么罅咳肆�、物力等．而現(xiàn)在通過(guò)控制下列哪組條件便可輕松獲得新鮮荔枝（　�。�
A、低O2、高CO2、零上低溫
B、低O2、高CO2、零下低溫
C、無(wú)O2、高CO2、零上低溫
D、低O2、低CO2、零下低溫
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：水果保鮮貯藏的過(guò)程中，細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物．溫度能影響酶的活性，氧氣能影響細(xì)胞的呼吸，因此，低溫、低氧能降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗．
解答： 解：酶的活性受溫度影響，低溫能降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低，有機(jī)物的消耗減少，但若溫度低于零度，則會(huì)凍傷水果．水果在充足的氧氣條件下，能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞代謝旺盛，有機(jī)物消耗多；而在低O2、高CO2條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無(wú)氧呼吸，所以細(xì)胞代謝緩慢，有機(jī)物消耗少．適宜的濕度能保證水果水分的充分儲(chǔ)存，從而保證水果肉質(zhì)鮮美．因此在低O2、高CO2、零上低溫，有利于水果保鮮從而輕松獲得新鮮荔枝．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸原理的運(yùn)用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物染色體組成． 1、2、3、4 分別表示（　　）
A、胸腺嘧啶、非編碼區(qū)、內(nèi)含子、外顯子
B、尿嘧啶、非編碼區(qū)、外顯子、密碼子
C、胸腺嘧啶、非編碼序列、外顯子、內(nèi)含子
D、尿嘧啶、非編碼序列、內(nèi)含子、外顯子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）與甲相比，丙方式的不同之處是
 
；
（2）與丙相比，乙方式的不同之處是
 
；
（3）在甲、乙、丙中，對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類(lèi)生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前．依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答：
一個(gè)大熊貓種群中具有生殖能力的個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的
 
，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的
 
．
1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是
 
的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮�經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說(shuō)明，其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化．
2）突變、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的環(huán)節(jié)．
3）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是
 
．
A．0≤N≤100%      B．0＜N≤50%     C．0≤N＜50%     D．．N＞50%
4）如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 
．
5）最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型是曲線
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生化反應(yīng)的場(chǎng)所肯定是細(xì)胞器的是（　�。�
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胰脂肪酶的合成
C、硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸
D、二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

冬眠期棕熊仍能保持血糖的相對(duì)穩(wěn)定，這主要依賴于貯存在體內(nèi)的（　�。�
A、脂肪被轉(zhuǎn)化利用
B、蛋白質(zhì)被轉(zhuǎn)化利用
C、肝糖元被分解
D、肌糖元被分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B、生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個(gè)微小結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行
C、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
D、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面所述不是衰老細(xì)胞的特征的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、染色質(zhì)固縮，染色加深
C、細(xì)胞中的酶活性降低
D、線粒體變小且數(shù)目減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種細(xì)胞最容易表達(dá)全能性（　�。�
A、蛙的口腔上皮細(xì)胞
B、蠶豆的葉肉細(xì)胞
C、蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
D、人的神經(jīng)細(xì)胞

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