葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是

A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B．陽光的照射使各種色素彼此分開

C．濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同 D．色素在層析液中溶解度不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

摩爾根在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳。在果蠅野生型與白眼雄性突變體的雜交實(shí)驗(yàn)中，最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A．白眼突變體與野生型雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)野生型，雌雄比例1:1

B．F1中雌雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)性狀分離，且白眼全部為雄性

C．F1雌性與白眼雄性雜交，后代出現(xiàn)白眼，且雌雄比例1:1

D．白眼雌性與野生型雄性雜交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為滲透作用的兩組實(shí)驗(yàn)(A代表某種低濃度蔗糖溶液，B， C代表兩種高濃度蔗糖溶液)。開始時(shí)如圖一，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖二，漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1， H2表示漏斗管內(nèi)液面與燒杯中液面的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖一中B的濃度大于C的濃度

B．圖二中兩漏斗中B、C的濃度相等

C．圖一A溶液中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D．圖二A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化，下列敘述不正確的是

A．圖甲中物質(zhì)A可以表示麥芽糖，不能表示乳糖

B．圖甲中物質(zhì)B能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，催化本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同

C．若圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度①＞②＞③

D．若圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度①＞②＞③

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是

A．細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低 B．致癌因子激活原癌基因

C．細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 D．霉變或熏制食物中所含有的致癌物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪些與該原理無關(guān)的是

A．適時(shí)播種、套種 B．施用有機(jī)肥料

C．合理密植、間作 D．及時(shí)松土

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做材料
B．可驗(yàn)證細(xì)胞的死活
C．可驗(yàn)證細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性大小
D．原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．淡水養(yǎng)殖業(yè)者喜歡養(yǎng)殖“四大家魚”．青魚棲息在水域底層，以螺螄等軟體動(dòng)物為食；草魚棲息在中下層，以水草為食；鳙魚棲息在中上層，以浮游動(dòng)物為食；鰱魚棲息在上層，以浮游植物為食．請(qǐng)回答：
（1）青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是充分利用了它們?cè)谌郝浣Y(jié)構(gòu)中的分層
現(xiàn)象，在種間關(guān)系中它們競爭較弱，能有效利用各種資源．
（2）鳙魚最可能處在食物鏈中的第3營養(yǎng)級(jí)，理論上它們?nèi)粼鲋?kg，至少需要消耗浮游植物25 kg．當(dāng)看到上層浮游植物明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)下沉至中層另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（3）“四大家魚”和該水域中的其他生物不能（填“能”或“不能”）稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．長期喂養(yǎng)，該水域中底泥會(huì)很肥，底泥中的能量不能（填“能”或“不能”）重新被生產(chǎn)者如水草等利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某實(shí)驗(yàn)小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表．據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（　�。�
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況
單位：×106個(gè)/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A．本實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照
B．在15～35℃溫度區(qū)域內(nèi)，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，酵母菌的種群數(shù)量均先升后降
C．在25℃培養(yǎng)條件下，種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長趨勢
D．在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達(dá)到的K值最大，為5.6×106個(gè)/mL

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