18.如圖表示某穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況,其中數(shù)字和字母對應(yīng)的是能量值(單位省略).請據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減.
(2)圖中a的數(shù)據(jù)為14000.能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率約為11.4%.
(3)如要調(diào)查該湖泊中某次級消費者的種群密度,常用方法應(yīng)注意的事項有①②③④⑤⑥(填序號).
①選擇的區(qū)域必須隨機,不能有太多的主觀選擇;
②對生物的標(biāo)記不能對其正常生命活動及其行為產(chǎn)生任何干擾;
③標(biāo)記不會在短時間內(nèi)損壞,也不會對此生物再次被捕捉產(chǎn)生任何影響;
④重捕的空間與方法必須同上次一樣;
⑤標(biāo)記個體與自然個體的混合所需時間需要正確估計;
⑥對生物的標(biāo)記不能對它的捕食者有吸引性.
(4)三級消費者也是該生態(tài)系統(tǒng)的頂級消費者,如某種動物M專門以該頂級消費者的糞便為食,則該動物M不能(填“能”或“不能”)從該頂級消費者同化的能量中獲取能量.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的. 過程:一個來源,三個去向. 特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%

解答 解:(1)據(jù)圖可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動逐級遞減的.
(2)圖中a的數(shù)據(jù)為87400-22950-50450=14000,能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率約為$\frac{1600}{14000}$×100%=11.4%
(3)如要調(diào)查該湖泊中某次級消費者的種群密度,常用方法應(yīng)注意的事項有
解:①選擇的區(qū)域必須隨機,①正確;
②③對生物的標(biāo)記不能對其正常生命活動及其行為產(chǎn)生任何干擾,標(biāo)記不會在短時間內(nèi)損壞,也不會對此生物再次被捕捉產(chǎn)生任何影響;②③正確;
④重捕的空間與方法必須同上次一樣;否則會產(chǎn)生較大誤差,④正確;
⑤標(biāo)記個體與自然個體的混合所需時間需要正確估計;⑤正確;
⑥對生物的標(biāo)記不能對它的捕食者有吸引性.⑥正確.
①②③④⑤⑥正確.
(4)糞便中的能量并不是該營養(yǎng)級生物同化的能量,若某種動物M專門以該頂級消費者的糞便為食,則該動物M不能從該頂級消費者同化的能量中獲取能量.
故答案為:
(1)單向流動、逐級遞減
(2)14000  11.4%
(3)①②③④⑤⑥不能

點評 本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞內(nèi)容,考查了學(xué)生的理解和知識運用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.植物激素對植物的生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用,科學(xué)家對它們進行了廣泛的研究,請根據(jù)題目提供的信息回答下列問題:
Ⅰ.研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖.

(1)比較曲線1、2、3與4,可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是生長素,而且細(xì)胞分裂素(激素)能解除這種激素的抑制作用.我們將植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢.
(2)比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長.而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于分生組織.
(3)分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素濃度或比例的改變.
Ⅱ.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng).(圖1)實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2.

(4)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進的作用,GA3的這種作用更為顯著.
(5)從圖2中B組的數(shù)據(jù)可推測GA3和IAA在對莖芽仲長生長的作用上存在協(xié)同(協(xié)同或拮抗)關(guān)系.
(6)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長度增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽生長生長被抑制了54%,說明GA3影莖芽生長的方式是促進細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列幾種基因型個體經(jīng)過減數(shù)分裂形成的異常配子的原因分析正確的是(  )
選項個體基因型配子基因型染色體異常移動發(fā)生時期
ADdD、D、dd、無D或d減數(shù)第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY、無性染色體減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.通常用呼吸商(RQ=$\frac{細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C{O}_{2}量}{細(xì)胞呼吸消耗的{O}_{2}量}$)來確定組織細(xì)胞呼吸所消耗的物質(zhì)種類.如圖為測定細(xì)胞呼吸商的一個裝置.甲液滴向左移動量為X,乙向左移動量為Y.下列說法不正確的是( 。
A.組織細(xì)胞消耗脂肪時的呼吸商比消耗糖類時的呼吸商要低
B.甲組液滴移動情況說明細(xì)胞呼吸消耗O2多于產(chǎn)生CO2
C.裝置乙通過NaOH吸收CO2來測定細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2
D.本實驗組織細(xì)胞的RQ=$\frac{Y-X}{Y}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于“育種”的使用方法、原理或操作,錯誤的是(  )
A.培育無子果實所采用的原理不一定是染色體變異
B.單倍體育種的部分操作需在無菌無毒的實驗室內(nèi)完成
C.誘變育種常采用的方法有物理、化學(xué)和生物等方法
D.雜交育種與基因工程育種的原理都涉及基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程,圖中字母表示所含的能量,請據(jù)圖回答:

(1)圖一表示的食物網(wǎng)中共有11條食物鏈,伯勞鳥與袋鼬之間的種間關(guān)系為捕食與競爭.若袋鼬增重1kg,至少需要消耗植物125kg,該圖未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖二中,植食動物糞便中的能量可用g(填字母)來表示,植物光合作用積累的有機物中的能量應(yīng)小于(填“小于”或“等于”或“大于”)輸入第一營養(yǎng)級的能量.若從e、e、g、h、i選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機物中的能量,則應(yīng)表示為c+e+g+h+i.植食動物積累的有機物中的能量有兩個去向:流入下一個營養(yǎng)組、被分解者利用.
(3)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕對方或躲避獵捕,說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽二模)依據(jù)細(xì)胞生理特點,鑒別一個正在進行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( )

A.DNA自我復(fù)制的方式

B.是否出現(xiàn)星射線

C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

D.自身的蛋白質(zhì)合成的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于克隆的技術(shù)是(  )
A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)B.胚胎分割技術(shù)
C.DNA重組技術(shù)D.核移植技術(shù)

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6.第41個世界地球日的主題為“珍稀地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”.其實質(zhì)就是實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.下列關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的敘述,錯誤的是( 。
A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),有利于人和自然的和諧發(fā)展
B.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高能量傳遞效率
C.生物多樣性的保護要對珍稀瀕危物種合理開發(fā)利用,不能盲目地獵殺或采伐
D.利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育有較高光合效率的作用,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑

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