綠色熒光蛋白(簡稱GFP)含有1條多肽鏈,由238個氨基酸組成,能發(fā)出綠色熒光.下列有關GFP的敘述不正確的是(  )
A、在控制GFP合成的基因中,脫氧核苷酸的數(shù)量應該大于1428個
B、GFP在核糖體上形成,含有238個肽鍵
C、若GFP基因隨機插入一段DNA序列,則可能不能產(chǎn)生正常的GFP
D、轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細胞能發(fā)出熒光說明該基因在植物細胞中成功表達
考點:基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的
1
3
,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的
1
6
.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.
脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù).
解答: 解:A、由以上分析可知DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,GFP含有238個氨基酸,則控制其合成的基因中至少含有脫氧核苷酸數(shù)為238×6=1428個,A正確;
B、GFP是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,其所含肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=238-1=237個,B錯誤;
C、若GFP基因隨機插入一段DNA序列,會導致基因結構改變,即基因突變,則可能不能產(chǎn)生正常的GFP,C正確;
D、轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細胞能發(fā)出熒光,說明該細胞中已經(jīng)合成了GFP,即GFP基因在植物細胞中成功表達,D正確.
故選:B.
點評:本題以GFP為素材,綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)合成--脫水縮合、基因突變和基因工程等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,明確DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1;識記氨基酸脫水縮合過程,掌握該過程中的簡單計算;識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞中的有機物下列說法正確的是( 。
A、含有元素C、H、0、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料
C、對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑,且要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結果.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示).
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
.在15℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.分析乙圖中柱狀圖變化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)乙圖中,假設每天光照12小時,最有利于植物生長的溫度是
 

A、20℃B、25℃C、30℃D、35℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳和變異的問題.
遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病,其中染色體的畸變是原因之一.

(1)圖1表示細胞中兩條染色體及其上的部分基因,下列選項的結果中屬于染色體畸變引起的是(如圖1選項)
 
(多選).
(2)下列屬于染色體遺傳病的是
 
(多選).
A.睪丸發(fā)育不全癥   B.原發(fā)性高血壓   C.抗維生素D佝僂病  D.唐氏綜合征
單基因遺傳病有常染色體遺傳病和性連鎖遺傳病之分.
(3)已知苯丙酮尿癥基因a位于第12號染色體上.人類紅綠色盲區(qū)別于苯丙酮尿癥最顯著的遺傳特點是
 

(4)現(xiàn)有系譜圖(圖2)中只有Ⅲ-7患苯丙酮尿癥,且Ⅱ-3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者、父親正常,則Ⅱ-3的基因型是
 
,Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個正常男孩的概率是
 

如果分別用A、B型血的標準血清對家庭中的6個成員進行凝血實驗,結果如下表.(“+”凝集,“-”不凝集)
血清 紅細胞
3號 4號 5號 6號 7號 8號
A型標準血清 - + + - - -
B型標準血清 + - + - - +
(5)Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個純合正常O型血的女孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)水稻是我國重要的糧食作物,研究其生活特性有著十分重要的科學價值和經(jīng)濟價值.我國科學家對水稻的生長特性進行了深入研究,下面是其中部分實驗:
實驗用具:玻璃方缸、泡沫板、光源燈
實驗材料及試劑:正常水稻種子,水稻完全培養(yǎng)液
實驗裝置及實驗結果如下:

(1)本實驗說明水稻的根除向重力性外還具有
 
特性
(2)進一步研究發(fā)現(xiàn),第一組實驗中采用不同顏色的單側(cè)光,α的大小不同,具體數(shù)據(jù)如下:
光波 紅光
(大于 600nm)
綠光
(500-600nm)
藍光
(430-480nm)
近紫外光
(320-400nm)
α 37.5° 45.0° 29.4°
請比較紅光、綠光、藍光、近紫外光以及重力對水稻根長的影響程度(從小到大,用“<”、“>”、“=”表示):
 

(3)水稻的幼根可分為四個區(qū),即根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),有資料表明根冠、分生區(qū)可能是水稻根尖的感光部位.請完成下面的實驗設計以進一步探究水稻根尖感受單側(cè)光的部位.
實驗用品:玻璃方缸、泡沫板、光源燈、黑色防水膠帶
實驗材料及試劑:正常水稻種子,清水
實驗步驟:
a、取正常水稻種子經(jīng)浸種、萌發(fā),培育到長出1cm根尖的幼苗.
b、選取生長健壯的根豎直向下生長的幼苗若干,并均分為3組,編號甲、乙、丙;甲組不作處理,用黑色防水膠帶包住乙組水稻幼苗根尖的根冠,用黑色防水膠帶包住丙組水稻幼苗根尖的分生區(qū),將分組處理好的水稻幼苗固定于泡沫板上,置于盛有清水的玻璃方缸內(nèi)培養(yǎng),在暗室中給予單側(cè)光照射,保持其它條件適宜.
c、一段時間以后,觀察并測量每組水稻根尖的生長情況.
實驗結果預測與分析:
ⅰ、若甲組、乙組水稻幼苗的根背向光源生長,丙組水稻幼苗的根豎直向下生長,則根冠為根尖的感光部位.
ⅱ、若
 
,則分生區(qū)為根尖的感光部位.
ⅲ、若
 


(Ⅱ)小白鼠是恒溫動物.科學家們在實驗中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
(1)這個實驗說明了
 

本實驗的對照方式是
 

(2)正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與圖所示的
 
 曲線相同.
(3)有人認為脊髓也參與了體溫調(diào)節(jié),請簡要地寫出實驗思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的物質(zhì)基礎和結構基礎的闡述,錯誤的是(  )
A、糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
B、核酸有遺傳、變異、催化等作用
C、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結構或物質(zhì)都含有核糖
D、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物細胞中有一個稱為nuc-1的基因,該基因編碼的蛋自廈能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、細胞程序性死亡可能是nuc-1基因激活的結果
B、如能激活癌細胞“死亡基因”,則可特異性殺死癌細胞”
C、細胞中遺傳信息表達受阻是細胞死亡的原因之一
D、在胚胎發(fā)育過程中細胞的nuc-1基因不表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞,10min中三組細胞體積變化如圖所示.下列有關分析正確的是( 。
A、a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同
C、若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D、若實驗持續(xù),只有一組細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算已知水解得到的氨基酸個數(shù)為q-2,則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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