【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖.其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP
C. 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
【答案】C
【解析】試題分析:從題圖中可以看出,葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,故可知葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,需要消耗ATP,A正確;從題圖中可以看出,葡萄糖順濃度梯度出小腸上皮細(xì)胞,說(shuō)明葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散出小腸上皮細(xì)胞,不需要消耗ATP,B正確;鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成單位都是氨基酸,但載體具有特異性,不同載體的結(jié)構(gòu)不同,運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A. ATP生成ADP的過(guò)程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵
B. 能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來(lái)自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來(lái)自光合作用和細(xì)胞呼吸
C. 能量2可以用于各種生命活動(dòng),例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過(guò)程
D. 原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的說(shuō)法,正確的是( )
A. 腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉和酵母
B. 含水量為75%左右的豆腐適于制作腐乳
C. 在糖源和氧氣不足時(shí),醋酸菌能將果汁中的糖分解成乙醇,再將乙醇變成醋酸
D. 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用嗅氣味的辦法來(lái)檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液
B. 在光合作用的暗反應(yīng)中,被還原的C5在有關(guān)酶的作用下,可再形成C3
C. 用白光中的藍(lán)紫光比白光更利于提髙光合作用強(qiáng)度
D. 土壤中的硝化細(xì)菌可利用C02和H20合成糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食入的胡蘿卜在人體內(nèi)分解代謝的最終產(chǎn)物主要是( )
A. 胡蘿卜素 B. β-胡蘿卜素 C. 維生素A D. CO2和H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( 。
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中 1 和 5 的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的 4 被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D.圖中 2 為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)處于某一分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.染色體1,2上的基因差異可能由基因突變?cè)斐?/span>
B.染色體3,4之間發(fā)生了交叉互換,能增加配子種類(lèi)
C.該細(xì)胞中有4條染色體,4個(gè)DNA分子
D.在該動(dòng)物的卵巢中不能觀察到如圖細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( 。
A.③表示PCR技術(shù),用來(lái)擴(kuò)增目的基因
B.從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)
D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取
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