蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的．以下過程與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是
（　�。�
A、淀粉在淀粉酶的作用下水解
B、水分的運輸
C、抗體消滅抗原
D、血紅蛋白運輸氧氣
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
解答： 解：A、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，淀粉在淀粉酶的作用下水解的過程可體現(xiàn)蛋白質(zhì)的催化功能，A錯誤；
B、水分的運輸方式是自由擴散，不需要載體蛋白，該過程與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系，B正確；
C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，抗體消滅抗原可體現(xiàn)蛋白質(zhì)的免疫功能，C錯誤；
D、血紅蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，血紅蛋白運輸氧氣可體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運輸功能，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、判斷能力和運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力；對蛋白質(zhì)功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于真核生物遺傳信息的傳遞過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯時都要進行堿基互補配對
B、mRNA穿過核孔在細胞質(zhì)中進行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸分別參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)細胞液的模擬環(huán)境中，下列分析錯誤的是（　�。�
A、若減少模擬環(huán)境中Na+濃度，則動作電位的峰值變小
B、若增大模擬環(huán)境中Na+濃度，則靜息電位的絕對值變小
C、若增加靜息定位時膜對K+的通透性，則靜息電位的絕對值不變
D、若增大模擬環(huán)境中K+濃度，則靜息電位的絕對值變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、生物膜既各司其責(zé)，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、線粒體膜和葉綠體膜等生物膜的組成和結(jié)構(gòu)相似，但并不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳锕龋孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞有絲分裂過程中，染色單體的形成和分離發(fā)生在（　　）
A、間期和末期
B、前期和后期
C、間期和中期
D、間期和后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A、與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B、用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞無色，不利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是
 
，圖2中的生物對應(yīng)圖I中哪些成分
 
 （用字母表示）．
（2）圖1中過程②中碳的傳遞形式是
 
．
（3）調(diào)查魚塘中丙的種群密度，常用的方法是
 
．
（4）圖3是能量流經(jīng)浮游動物的示意圖，其中E1表示浮游動物的攝入量，則E3表示
 
．
（5）如果甲、乙、丙是經(jīng)濟性魚類，丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚，在人工養(yǎng)殖中，要及時清除魚塘中的丁，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對小麥植株某些細胞的描述，錯誤的是（　�。�
A、葉肉細胞能進行光合作用是因為其具有葉綠體
B、保衛(wèi)細胞能進行有氧呼吸是因為其具有線粒體
C、成熟區(qū)細胞能進行滲透吸水是因為其具有大液泡
D、分生區(qū)細胞能形成紡錘體是因為其具有中心體

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同步練習(xí)冊答案