11．據(jù)報(bào)載某市郊區(qū)一農(nóng)婦患有進(jìn)行性視網(wǎng)膜萎縮癥，她生有五個(gè)兒子和一個(gè)女兒，他們均患有此�。@六個(gè)兒女中，已經(jīng)有三個(gè)兒子結(jié)婚，婚配對(duì)象均無此病，但他們所生的孩子中，凡是女孩均患此病，而兒子均不患此病，由此分析該病最可能屬于（　�。�
A．常染色體隱性遺傳病B．常染色體顯性遺傳病
C．X染色體顯性遺傳病D．X染色體隱性遺傳病

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
（1）伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
（2）伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
（3）常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得�。�
（4）常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．  
（5）伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．

解答 解：根據(jù)題意患者男性與正常女性結(jié)婚，他們的兒子都正常，女兒均患此病，即父病→女病、母康→兒康，說明該病是伴X顯性遺傳�。�
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見的人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析遺傳圖解以及解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽．內(nèi)皮素主要通過與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)．其過程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG）．請(qǐng)分析回答：

（1）完成過程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；該酶催化的底物是脫氧核苷酸；
（2）過程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是．用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止質(zhì)粒自身環(huán)化．
（3）過程④中需要DNA連接酶，去構(gòu)建重組質(zhì)粒．過程⑥中，要用Ca2+預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)．
（4）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)．
（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加．美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，試解釋原因：ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合，減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　　）
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C．絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)D．酶的催化需要適宜的溫度和pH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．白菜物種Ⅰ（2n=24）與Ⅱ（2n=22）雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個(gè)可育的白菜新品系（注：物種Ⅰ的染色體和物種Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)相互配對(duì)）．
（1）秋水仙素處理使染色體加倍獲得的植株進(jìn)行自交，子代不會(huì)（會(huì)/不會(huì)）出現(xiàn)性狀分離．
（2）觀察白菜新品種根尖細(xì)胞有絲分裂，處于分裂中期的細(xì)胞中含有46條染色體．
（3）該白菜新品系經(jīng)過多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對(duì)基因A/a控制，并受另一對(duì)基因D/d影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13
①由實(shí)驗(yàn)一得出，種子顏色性狀中黃色對(duì)黑色為隱性
②分析以上實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)D基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)．實(shí)驗(yàn)二中丙的基因型為AADD，F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中純合子占的比例為$\frac{3}{13}$．
③有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細(xì)胞中含D/d基因的同源染色體有三條（其中兩條含D基因），是親代丙（乙/丙）在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)出現(xiàn)變異，請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因可能是在減數(shù)第一次分裂后期含D基因的同源染色體未分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中過程①表示光合作用（和化能合成作用），圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）圖乙中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力能力．
（3）若草固定的總能量為6.8×109 kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ，則人最多能獲得的能量是2.46×108 kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)種群數(shù)量變化的相關(guān)敘述（K表示環(huán)境容納量），錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群數(shù)量達(dá)到K值后就不再發(fā)生變化
B．在自然條件下，種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時(shí)，其增長(zhǎng)速率最大
C．在人工控制的實(shí)驗(yàn)室理想條件下，種群數(shù)量可呈指數(shù)式增長(zhǎng)
D．在自然條件下，限制種群數(shù)量無限增長(zhǎng)的因素是環(huán)境阻力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．1993年，生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類型”的課題研究．當(dāng)年，科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長(zhǎng)出2000多株禾苗，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性．在此后15年的種植培養(yǎng)過程中，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長(zhǎng)粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種，有的植株高達(dá)1.8米左右．
（1）通過太空搭載獲得新的水稻品種，這種育種方法是誘變育種，其依據(jù)的原理是基因突變，除此之外還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來處理生物．
（2）2000多株禾苗中，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性，而其后代發(fā)生變異形成了十多個(gè)品種，說明突變具有發(fā)生頻率低（高、低）的特點(diǎn)．
（3）若通過基因工程將目的基因轉(zhuǎn)入水稻體細(xì)胞內(nèi)，通常該過程需要用到的工具酶有DNA連接酶和限制酶．
（4）若用水稻花藥離體培養(yǎng)，再誘導(dǎo)其染色體加倍，這種育種方法稱單倍體育種，從育種周期來看，這種育種方法能明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員擬將已知的花色基因（目的基因）轉(zhuǎn)人矮牽牛的核基因組中，培育新花色的矮牽牛．請(qǐng)回答：

（1）為了獲得大量的目的基因，將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒DNA形成重組DNA，再與經(jīng) （A．氯化鈣、B．氯化鈉、C．蔗糖、D．葡萄糖）處理的大腸桿菌液混合，使重組DNA進(jìn)人大腸桿菌．用 的玻璃刮刀將稀釋后的大腸桿菌液 接種到含有抗生素的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)形成 ，再進(jìn)行鑒定和擴(kuò)大培養(yǎng)．

（2）從擴(kuò)大培養(yǎng)的大腸桿菌中提取含有目的基因的DNA，用 分別切割含目的基因的 DNA和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，然后用DNA連接酶連接，形成重組DNA并導(dǎo)入農(nóng)桿菌．

（3）取田間矮牽牛的幼嫩葉片，經(jīng)自來水沖洗，先用70% 浸泡，再用5%次氯酸鈉浸泡，最后用 清洗，作為轉(zhuǎn)基因的受體材料．

（4）將消毒后的矮牽牛葉片剪成小片，在含有目的基因的農(nóng)桿菌溶液中浸泡后，取出并轉(zhuǎn)移 至加有適當(dāng)配比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的MS培養(yǎng)基（含蔗糖、瓊脂和抗生素，下同）上，使葉小葉先脫分化形成 ．再將其轉(zhuǎn)移至另一培養(yǎng)基誘導(dǎo)形成芽，芽切割后轉(zhuǎn)移至 （ A．LB培養(yǎng)基B．MS培養(yǎng)基+適宜濃度NAAC．MS培養(yǎng)基+適宜濃度BA D．NAA/BA小于1的MS培養(yǎng)基）上生根，形成完整植株．

（5）取出試管苗，在適宜的光照、溫度和80%以上的 等條件下進(jìn)行煉苗．提取葉片組織的DN A，采用PCR技術(shù) 目的基因，鑒定目的基因是否成功導(dǎo)入．

（6）為判斷本研究是否達(dá)到預(yù)期目的，可比較轉(zhuǎn)基因植株和非轉(zhuǎn)基因植株的 性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌
②用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
一段時(shí)間后離心，以上各實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性的主要部位是（　�。�
A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液
B．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液
C．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
D．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液

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